<p> 《指南》指出：“幼儿园要充分利用自然环境和社区的教育资源，扩展幼儿的生活和学习空间”。一首朗朗上口的儿歌《秋天的图画》缓缓的拉开了帷幕。</p><p><br></p> <p> 秋天是收获的季节， 为了使孩子能在乡土环境中感受生活的美丽，在探索实践中积累生活的智慧，我班积极响应“农村资源本土化”的号召，以孩子们熟悉的玉米为载体，集理论与实践为一体开展了一系列幼儿喜闻乐见的教育活动。</p><p>让我们一起了解玉米的生长过程 ，孩子们感到了新奇和兴趣儿 。</p> <p> 为了让孩子们深入了解玉米，我们进行了认识，观察玉米。</p> <p><span style="color: rgb(237, 35, 8);">玉米比比乐</span></p><p> 小朋友们来了一场玉米大PK！——比高矮、比粗细、长短……</p><p> </p> <p><span style="color: rgb(237, 35, 8);">玉米剥剥乐 </span></p><p> 孩子们对玉米并不陌生，可能他们未体验过亲自剥玉米的辛劳。这一切对大多数小朋友来说或许是第一次体验。“看，我剥了好多”“我也会我也会…你看…“孩子们忙活的不亦乐乎，可把他们的小手给忙坏了。剥玉米粒可是个技术活，孩子们好一顿忙活。活动中孩子们都非常认真专注着，看到自己的碟里满满的玉米粒，个个都露出了喜悦的笑脸。</p> <p><span style="color: rgb(237, 35, 8);">玉米拼拼乐</span></p><p> 现在玉米已经成为我们的好朋友啦！我们一起来拼一拼，小朋友们正在专注地进行着自己的玉米作品。</p> <p> 活动已渐渐接近尾声，孩子们在活动中学会了观察、合作、分享；同时也培养了幼儿的探索、动手和语言的表达能力。游戏活动中幼儿通过直接感知、实际操作、亲身体验了丰收的快乐，学会爱惜粮食，感受农民伯伯劳作的辛苦。</p> <p> 经过了教学实践，本土资源以其独有的魅力感染了幼儿教育，通过本土资源的开发利用，使孩子们得到了更多的探索、思考和创造的空间，获得了独特的发展。引导幼儿自主开展游戏，让幼儿充分表现，自由交往，友好协作，大胆创新，使幼儿的需要得以满足，情感得以激发，交往技能得以培养，从而促进幼儿身心和谐发展，愿《玉米乐》能给孩子们品尝到不样的秋之乐！</p>