<h3> 学习的脚步从未停止，今天我们又重聚在生生森林幼儿园，开启了新一轮的学习与探索。
还记得上次的小组伙伴是谁吗？还记得我们曾经都了解了哪些内容吗？让我们一起归纳梳理，重整一下思路吧。
是什么？——如何做？——做得怎么样？从主动性的学习到支持型的环境打造，从专业的师幼互动到有效的评估。这个过程我们一直在不断的深入探索。<br></h3> <h3> 新学期新气象，还有新的伙伴，让我们用孩子们的方式来重新认识一下吧。
——蜘蛛老师、荷花老师、梨子老师、榴莲老师，你猜到她们都是谁了吗？<br></h3> <h3> 如何支持孩子学习方式和社交情感领域的发展？让我们带着疑问一起看一看。<br></h3> <h3> 让我们运用身边的材料一起搭建最高，最大的建筑吧。纸盒、桌子、椅子、绳子、…………材料的丰富性、多样性，团队的思考、计划、合作、冲突解决、计划调整更新、创新等一一在活动中体现出来。</h3> <h3> 我来给你过生日——你想要怎样的生日蛋糕呢？大小？形状？口味………你都有哪些想法呢？同伴的蛋糕是你期望的吗？可想而知，孩子的计划也是在不断调整的，如何支持呢？</h3> <h3> 情绪气球大作战，每个人都有情绪、到底是什么原因呢？你了解孩子的情绪吗？我们要如何帮助她们进行调节呢？</h3><h3>如何促进幼儿同理心、道德情感的发展呢？</h3> <h3> 每一个儿童都是有能力的主动学习者，如何让孩子认识到自己是有能力的主动学习者呢？支持想法、认可成就、提供领导者机会…………</h3> <h3> 如何支持孩子的计划、思考、合作、情绪发展、如何建立关系……… 在游戏“搭建最高，最大的建筑”、“气球大作战”、“翻转桌布”、“我来给你过生日”中探索到了不同的关键性发展指标有许多不同的支持策略。让我们一起专业的支持宝贝们的发展吧。</h3><h3> </h3><h3> </h3>