书画艺术进校园翰墨飘香润成长——惠阳区凤凰山学校举行“画家进校园”活动

郑惠绮工作室

为促进学校艺术特色教育，弘扬传统文化，培养学生良好的审美情趣和艺术素养，10月16日下午，我校特邀请章阳平艺术家走进校园，以"走近艺术，感受经典，陶冶情操，提高修养"为主题，让学生和艺术零距离接触，旨在引领学生提高审美修养，提升精神境界。 章阳平：号漾平，1963年生于安徽，幼时习金石书画，师承俞式跗篆刻大师，洪秋声、萧龙士、王涛、殷明尚等国画大师。擅长花鸟，龙精牡丹，被誉为皖南"花魁"。现为中国美协（国际）协会会员，安徽省专业画家，安徽省垄轩书画社社长。 我校举办的“书画进校园”活动，为全体师生送来了一场丰盛的“文化艺术大餐”，让他们“零距离”感受了中国传统文化的魅力。 　　活动现场，画家泼墨挥毫，为学生讲解握笔书写的基本姿势、起笔落笔运笔的基本技能等书画创作中的要领，鼓励他们养成良好的书写、作画习惯。章老师边画画，边指点，与师生、家长频繁互动。好奇的孩子们和家长们左右观瞻，兴趣盎然。他们与画家零距离接触，既得到了画家的指导和鼓励，又感到了浓浓的墨香和传统文化的魅力。 　　章老师先给孩子们示范画“桃”，寓意凤凰山学校“桃李天下”，同时希望孩子们可以送给家中老人贺寿，取名“长寿图”。 接着，章老师给孩子们和家长们示范“竹子”。竹，生而有节、竹节必露则是高风亮洁的象征。竹子的挺拔洒脱、正直清高、清秀俊逸也是文人的人格追求。竹子更是美德的物质载体，且有“未出土时先有节，及凌云处尚虚心”的君子之风。为无数仁人志士喜爱，古今文人墨客对竹充满了赞美，留下了大量的咏竹诗和竹画。章老师借这幅“高风亮节”赞扬老师人品高尚。 孩子们跃跃欲试亲子同作画 　　家长与孩子“四手联画”，共同感受传统文化的魅力。 　　奶奶牵着孙儿的手，一起感受水墨世界！ 老师们“一尝文化大餐” 左为英语科林老师，右为数学科张老师 　　林老师：作为一名从未学过国画的学员，我带着强烈的好奇心和兴致去参加了这次国画艺术特色课程。给我们上课的是章画家，从章画家的笔墨中，我见识到了他精湛的画技和感受到了他那种平和的心态。章画家很有耐心，先是示范画一幅作品给我们欣赏，然后就让我们自己画，并在教室里巡视。我们画完后，章画家会帮我们纠正，并指导我们。虽然我的第一幅画画得很不理想，我相信经过章画家的指导和自己的坚持，会越来越有进步的。希望在学期末能画出一幅较理想的国画作品。 　　张老师：我有幸参加了长达两小时的国画学习，我很感谢凤凰山学校举办这次“画家进校园”活动，上课给我提供了学习的平台。中国画是植根中华民族土壤中的艺术，但是真正学习中国画的人还不是很多。我也正是带着一种对中国画的好奇与探求心走进于教授的中国画基本功这门课。首先，画家给家长和学生们展示了《长寿图》和《高风亮节》的两种绘画技巧，在观看教授的作画过程中，我认真地学习画家如何使用颜料，如何调色，采用大小适合的毛笔勾勒图画等。虽然画家作这两幅画是那样的行云流水，但在我自己的模拟绘画过程中，看着自己不成画的作品，才明白中国画的博大精深，想要学好这门学问还得好好的下点功夫。课上，我带着自己在作画过程中技巧上产生的各种疑虑请教教授，他寥寥几笔在我作的画上简单的修改，我的作品一下就有了国画的韵味。在画家的熏陶和指导下，我才对中国画有了一些粗浅的认识和体会。这让我对国画产生更浓厚的兴趣，迫切了解中国传统文化精髓的欲望。首先，要画出它的意境，胸中有竹才能营造出一幅有意境的好作品。如“行到水穷处，坐看云起时”，含有无穷的韵味在其中，这才有诗意。画也要这样，含不尽之意于画外，这叫画意，这就是意境境界。好画一定要有境界，有一种延伸到画外很远的地方的意味儿。画家还给我们讲从一幅画仿若能看出一个人的所思所想，我受此启发，觉得看一幅画仿佛更能看出一个人的性格品行。古人说“人品不高，落笔无法”。这个说法我也很赞同。比如说一个人如果没有什么气度，画就谈不上有什么意境气韵，如果一个人特别注重自己的气质修养，那么他的笔墨之间一定会少几分浮华，多了几分真美。 　　小画家们不甘示弱，一幅幅作品跃然纸上，飘逸灵动、或形神兼备、或气韵生动，吸引了师生驻足欣赏，啧啧赞叹……精妙的笔墨，散发着艺术的芳香，浸润着师生的心田，播撒下美好高雅的艺术种子。 　　“深处种菱浅种稻，不深不浅种荷花”，随着我校艺术教育特色的深入开展，惠阳区凤凰山学子在这里扬帆起航，做不一样的自己，做最好的自己。 我校“画家进校园”系列活动还将继续进行，让我们共同保护和传承中华民族优秀的文化艺术，用最优秀的作品引领和影响青少年一代，弘扬中华优秀传统文化。这是我校营造浓郁育人生态的具体举措，也是我校拓展美育资源、打造精品美育课程，对浓郁学校育人生态，提升学校文化品味，实现中小学立德树人根本任务具有积极的促进作用。 校园有文化，学校才有灵魂；校园有艺术，教育才充满活力。我校坚持以美育人、以文化人，把美育融入到学校文化和教书育人全过程，弘扬中华美育精神，全面推进学校美育工作，将教育和艺术情怀相结合，将美育传统引入课堂，不断提高学生审美和人文素养。为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献我们的力量！ 撰稿：郑惠绮摄影：郑惠绮审核、责编：郑惠绮