赛课，一场诗意的修行。

金佛坪中心小学

时光清浅，岁月如歌。撷一束光阴，抚过心间。唯有比赛的风采，沉香流年。为进一步践行新课程标准精神，深入推进课堂教学改革，进一步推动教师转变教学观念，促进教师专业化成长，提升教师教学研讨水平，金佛坪中心小学于2020年10月13日举行了教师优质课赛课活动。 蔺光金老师的《牛郎织女》，他利用故事导入循循善诱引导着孩子们灵动的小脑袋，探索发现新知识。 课堂上，刘婷婷老师利用“麦咭闯关”的游戏贯穿课堂，通过演示、指导、练习等教学方法教授时间的英语表达。 　　宗有僚老师在学法上采用了小组合作，交流讨论的师生互动式学习法。课堂上学生能够主动探究，凸显了学生的主体地位。 王强老师整合教材的能力很强，首先通过对“减法”的联想，造句，初步理解“减法”。接着利用希沃软件，让学生画一画、摆一摆，逐步加深对减法的理解，玩中学，做中学，使孩子们体会到数学不是一门枯燥的学科，对学习数学充满兴趣。 郑坚老师利用循序渐进的引导方式，培养学生举一反三的解题思路，她的授课方式则更注重学生学习习惯的养成和学生思维能力的训练。 贾蕊瑞老师以“中轴线”为载体教授《故宫博物院》，接着将地点与历史事件相结合，利用游览顺序呈现给了学生完整的事件体系，将美景与历史相融合，让学生在学习上不感到单调。 李成梅老师通过分组活动激发学生学习兴趣,活跃课堂气氛,培养合作精神和竞争意识,提高课堂教学效果。 闫芹老师独特的教学方法、扎实的基本功让人着实羡慕，整节课学生的口语表达能力特别的强，表达自然大方、声音洪亮、有条理，闫老师在培养学生口语表达方面一定下了很大的功夫！ 宗燕老师独特的教学风格、漂亮的板书、特别是那好听的普通话，给人一种耳目一新的感觉，让学生在耳濡目染中感受音乐的熏陶。 杨艳飞老师教学设计思路清晰，知识由浅入深：谆谆诱导，创设情景：引发学生思维，促进师生互动，课堂气氛活跃；引导学生归纳总结，体现教师主导，学生主体地位。 张婷婷老师课堂安排紧凑，教学环环相扣，不仅有活跃的课堂气氛，更有吸引孩子们眼球的游戏活动，使课堂效果增进不少。 齐宏莉老师的《那一定会很好》，教学过程中，齐老师带着学生们到书本上寻找四个“那一定会很好”，最后聚焦了“树的一生”，用图片，朗读，让孩子们感受大树勇敢奉献自己一生的故事，将课堂推向高潮。 王生瑞老师的《ie》，小王老师利用导学单，带领着孩子们聚焦三个画面，而后挑选一个自己喜欢的画面进行研读，体会拼音世界的美妙与快乐，去听儿歌，从声声朗读中感受拼音的魅力。 胡翔雅老师执教的《爬山虎的脚》，胡老师在处理教材的时候，抓住了爬山虎的特点，脚的特点，由“特点”引导学生去观察，引导学生去探究发现写法，最后在练笔中加以运用。 崔世龙老师执教的《角的初步认识》，展现了成熟的小组合作，课上，教师由导学单中的重点探究展开，让学生去自主学习。学生在汇报的时候教师适时点拨，体现了学生为主体，教师引导的自主课堂。 李尚勇老师的《线描外形》，引导孩子们充分认识到生活中的美无处不在，一起欣赏、学习线描艺术，感受艺术文化的魅力，激发孩子们的热爱艺术，热爱生活的情感。 高延军老师的《足球》，讲解细致，示范到位，课堂设计环环相扣，足球小知识比赛游戏新颖有趣，孩子们积极参与，体验了球类运动的乐趣。 胡永东老师的《徒手操练习》，以新的课改理念来指导自己的教学行为，以自己的教学行为来诠释自己的教学思想。 在赛课后，校长组织老师们及时进行评课交流，大家知无不言，言无不尽；各抒己见，畅所欲言。真知灼见，字字珠玑，既有对课堂教学中亮点的肯定，也有对需要完善和改进的地方的建议，促进了所有老师相互学习，扬长避短！　　　 赛课不仅是一次比赛，更是我们教学功力的一场修行。放眼教学江湖，很多大师都是通过各级赛课一步步成长起来的。让我们也慢慢修行，不忘初心，稳步前进，总有一天我们会变得足够睿智、卓越、从容。　　多一份用心，　　多一份坚持，　　多一份积累，　　历练优秀的品质，　　塑造完美的人生！　　金小人在路上！