<p> 根据学校工作安排，九月份和十月份为学校普听课活动月。英语组的老师们全员参与，从精心备课到精彩展示，从虚心听课到积极教研，保质保量地完成了此次活动。</p> <p> 付静老师执教的是五年级上册第三单元第一课《When is your birthday?》。付老师用歌曲导入话题，以读单词或者句子点燃蜡烛的游戏复习旧知，以自己及家人的生日导入新知，分三步呈现本课文本。在教授新知的过程中，付老师采用自然拼读以及用学过的单词引导学生自己总结常见字母组合的发音规律等方式教授生词，以同桌练习、小组合作等多种方式操练本节课句型，使学生积极高效地掌握了本课的语言知识。整节课文本处理细致、重难点突破得当、活动设计合理、教学环节紧凑、文化意识凸显、情感升华新颖。</p> <p> 魏玮老师执教的是三年级上册一课。魏老师用Free talks 和相关的English songs 热身，紧紧围绕本课话题“This is…”以介绍学生喜欢的人物巧虎导入新课，引导学生介绍课本中的人物，文本处理中渗透了自然拼读和音标教学，引导学生模仿原声，习得地道的英语，在拓展环节，魏老师播放抗击新冠疫情颁奖晚会视频，一方面引导学生用This is…句型介绍家喻户晓的抗疫英雄钟南山、张薇、张定宇，另一方面对学生进行德育渗透，较好地激发学生的民族自豪感，最后到孩子们向老师和同学介绍自己身边的好朋友，层层递进，孩子们兴趣盎然，最后，中国宣传片《This is China！》的上演将整堂课推向了高潮。魏老师借机对学生进行爱国主义教育：Best wishes for you!I love you, China!魏老师通过歌曲、游戏、同桌练习、小组合作等多种方式，为学生提供了真实的语言情境以及丰富的练习机会。整节课脉络清晰、环环相扣，让学生在轻松愉悦的课堂氛围中既掌握了新知又能灵活运用，取得了预期的效果。</p> <p> 高妍老师执教的内容是三年级上册第二单元第二课What's your name?。本节课先以歌曲导入活跃气氛，然后以一"陌生孩子Amy"的图片引出本节课要学习的单词和句子，中间插入原音学习，强调语音语调，锻炼孩子的口语能力。本节课以各种形式来练习主体句“What's your name?My name's...... "，让学生牢固掌握知识。最后让学生以游戏表演的形式来演绎此主体句，调动了学生学习的积极性和主动性。</p> <p> 夏玉美老师执教的内容是四年级上册第三单元第一课。整节课以重点句型What day is today?为主线，将词汇的学习，中西方文化的差异渗透其中。利用watch and fill in the blanks,read,listen等多种形式相结合的方式处理课文内容，Days of the week歌曲加深学生的理解。</p> <p> 王霞老师执教了五年级上册U3 lesson2 Have some cake, please 这节课，王老师通过歌曲导入，创设一种愉悦的课堂氛围，激发了学生的学习兴趣。大量精彩图片的呈现，为课文学习搭建了语言支架。整堂课通过听、说、读、唱、演，做等活动，充分激发了学生的学习思维，调动学生的多种感官进行学习。整节课学生在活跃积极的氛围中，在真实的语境中接触、体验、理解、学习语言、运用语言。王老师充分借助多媒体的视频、音频、图片等教学资源使教学内容更为直观、形象、生动、适合小学生的认知特点，同时极大提高了课堂效率。整堂课清晰条理，重难点突破巧妙，非常扎实有效。</p> <p> 崔龙龙老师执教的内容是三年级上册第二单元第三课《She’s my friend.》崔老师用歌曲热身，活跃课堂气氛，free talk鼓励孩子勇于张嘴，激发学习兴趣。在文本处理上，崔老师运用大量班内同学照片学习男他“he”和女他“she”，录制同学们喜欢的老师视频教授主体句型“She's my friend.”真正做到了寓教于乐，学以致用。崔老师注重语音教学，用有趣的自然拼读视频，课本视频跟读指导孩子掌握地道发音。课上单词游戏，对话表演，小猪佩奇拓展视频，当堂听力连线测验等任务型教学形式丰富，扎实有效，同学们踊跃举手，学在其中乐在其中。</p> <p> 常姗姗老师执教的是五年级上册第三单元第三课。本节课是节阅读课，通过my son‘s birthday复习旧知，而后引WangHong’s birthday，kipper‘s birthday 以及Your birthday，一条线贯穿其中。通过大量的多形式的操练掌握本节课的重难点动词的过去式形式，并运用到自己的实际中去。</p> <p> 吕云老师执教的是四年级上册一课。吕老师用English song热身，用游戏“I do and you say”“I say and you do”复习旧知，“Sharp eyes”复习一周五天，顺势导入文本。在文本处理上，以启发学生的英语思维、模仿原声、多种形式操练为主，最后用《两只老虎》的伴奏把主要句型唱出来及时巩固。在Let's talk 环节，吕老师没有就教材教教材，而是灵活设计，同桌操练周六周日的活动，游戏拓展了学生对星期和日常活动的问答操练。在拓展环节，吕老师带领学生观看Jesse等三个新朋友和外国小朋友的多彩周末视频，对学生进行知识提升、德育渗透和情感升华：“Life is beautiful, We should love life, enjoy every day in our life!”。吕老师基本上全英授课，教学设计别出心裁，从低年级就开始渗透语音教学、音标教学，为孩子们习得地道的英语打下了坚实的基础，设计的活动丰富多彩，较好激发了学生的学习兴趣，培养了学生的英语学习习惯。孩子们兴趣盎然，思维跳跃，妙语连珠。上课过程中，吕老师采用情景法、直观法等教学方法，以学生为主体，以语言功能为主线，以任务型活动为媒介，从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发，使学生通过感知、体验、参与、合作与交流的方式实现任务目标，使课堂活起来，使学生动起来。吕老师的这节课是非常成功的。</p> <p> 听课活动之后，英语组进行了集体教研。教研组长付静首先总结了此次普听课活动中老师们课堂中体现出的诸多亮点：一是导入环节新颖，如魏玮老师以实物玩偶巧虎导入、高妍老师以虚拟人物Emy导入。二是语音渗透充分、形式多样，讲课中，吕云、王霞、付静、魏玮、崔龙龙、常姗姗等多位老师都采用了点滴渗透、视频呈现等多种方式培养学生的语音意识。三是教学设计贴近学生生活，如魏玮老师出示的哪吒、阿凡提等诸多动画人物、崔龙龙老师选取的小猪佩奇的动画等，都拉进了文本与学生的距离，让学生在温馨熟悉而又轻松愉悦的课堂氛围中完成了本节课的学习任务。四是情感升华环节内容新颖，如魏玮老师截取的关于全国人民齐心协力抗击兴安肺炎疫情的视频片段、吕云老师关于青少年丰富多彩的业余活动的视频等，都让听课的老师们感觉耳目一新。总结了亮点之后，付静老师指出了本次听评课活动中老师们显现出的几个问题：一是授课的环节要设计合理，文本处理要既全面又细致，二是要注意文化意识的渗透，三是要注意幻灯片中的诸多细节。最后，老师们就此次听课过程中以及日常教学中发现的问题进行了交流沟通。 </p> <p> 此次普听课活动为英语组的老师们提供了互学互助、取长补短、共同进步的机会。老师们纷纷表示，一定以此次评课活动为契机，继续抓好课堂教学，提高课堂的实效性，为花园学子英语学科素养的提高、花园学校英语组的成长贡献自己的力量。 </p>