<p><b style="color: rgb(1, 1, 1);"> “未觉池塘春草梦，阶前梧叶已秋声。”为使学校教学常规和教学研究工作得以深入开展，我校特举行了此次数学教师公开课活动。 </b></p> <p><br></p><p><b style="color: rgb(237, 35, 8);">本次活动共分为两个阶段： </b></p><p><b style="color: rgb(237, 35, 8);"> 教师示范课9月22日——9月25日</b></p><p><b style="color: rgb(237, 35, 8);"> 教师见面课10月13日——10月15日</b></p> 活动一 <p><b> 为了充分发挥区外选调优秀教师的示范和引领作用，稳步推进教学质量，搭建教师相互学习交流的平台，首先安排的是优秀教师示范展示课。</b></p> <p><b> 9月22日，五里小学公开课正式拉开了序幕。打头阵的是郭老师带来的《平行四边形的面积》，她在教学中运用故事导入，以新颖的寓言故事来调动学生积极性。在教学过程中让学生采取一画、二剪、三拼的方式去探索平行四边形的面积。</b></p> <p><b> 易老师的数学课，从生活中的“月饼”入手，让学生通过动手折一折来认识分数。易老师的课程善于引导学生进行讨论探索，激发学生求知欲，调动了学生的主动性，让学生在生活中发现数学。</b></p> <p><b> 孙老师的数学课，以猜谜语的形式导入新课，并让学生动手测量，合作完成学习单。同时，在课程中渗透“化繁为简”的数学思想。</b></p> 活动二 <p><b> 紧接着安排的是区内选调和新聘教师的“空间与图形”公开课展示，这也是积极响应教研室活动安排。</b></p> Day1 <p><b> 10月13日，由3名老师带来的教师见面课也如期而来。首先，吴老师带来的《平行与垂直》以熟悉的动画导入，将新颖的游戏渗透课堂中，充分调动了学生的积极性。</b></p><p><b> 周老师的《认识长方形和正方形》，以小组合作的形式有序开展。让学生通过动手摸一摸来认识长方形和正方形。</b></p><p><b> 周琳老师的数学课，由大家熟悉的红领巾入手，通过对几组不同三角形的拼一拼来推导出面积计算公式。</b></p><p><br></p> <p><b> 恰逢吉州区教体局杨虎先局长带队视察工作，杨局长亲入课堂，和同学们交流互动，并在课后对授课教师提出有效指导。</b></p> Day2 <p><b> 邬老师带来的《认识图形》，让同学们通过看一看、摸一摸初步认识立体图形，并借助学生已有生活经验，引导学生进行学习，渗透分类思想。</b></p><p><b> 王老师的数学课，先从身体各部位来认识角。再联系生活物品来进一步认识角，充分体现数学是一门生动活泼、富有个性的课程。</b></p> Day3 <p><b> 罗老师带来的《周长》一课，从已有旧知入手，让同学们认识周长，并通过动手测量进行巩固。罗老师的数学课，语言诙谐幽默，生动有趣。</b></p><p><b> 章老师的数学课，从有趣的粉笔盒进行揭示课题，再通过小兔子的观察，让学生体会生活中物体的不同角度。</b></p> <p><span style="color: rgb(237, 35, 8);"> </span><u style="color: rgb(237, 35, 8);">守望教育，砥砺前行，此次活动圆满结束。每位上课教师认真对待、精心准备、各具特色，为我们呈现了一场场别开生面的课堂教学！</u></p> END <p><b> “三人行，必有我师焉。”五里教师在认真听课的同时做好详细记录。这种相互学习，不断进步，善于汲取知识的精神让人动容。</b></p> <p><b> 我校上课教师精心准备，听课教师认真学习并在活动后开展评课。在评课活动中大家各抒己见，探索多种途径教学方法。在此次评课活动中，不仅使上课教师获得专业成长，还使听课教师收获满满。</b></p> <p><b style="color: rgb(237, 35, 8);"> 公开课是一个学习与借鉴的过程，是一个交流与探讨的平台，是一个反思与提高的途径。通过这一次公开课活动，相信五里的明天会更好！</b></p> <p><span style="font-size: 15px;">供稿：胡星 彭婉君</span></p><p><span style="font-size: 15px;">编辑：吴艳 </span></p><p><span style="font-size: 15px;">审核：葛青梅</span></p>