吉林师范大学（2020）实习生及农安一中青年教师培训会

蝶恋花

按照要求，作为吉林师范大学的实习基地校，农安一中党支部为实习生开展教育教学培训讲座。由于今年的特殊情况，培训没能如期进行，于今日补上。同时，对于即将举行的农安一中第二届未来之星教育教学大赛的活动，学校决定将35岁以下的青年教师召集到一起就教学工作问题以及如何上好这次参赛课的问题开展讲座。 　会议时间:2020.10.15 会议地点:后一楼阶梯教室 主持人:李秀梅主任 主讲人:党支部书记田俊杰校长 参会人员:张文平主任、李秀梅主任、全体35岁以下青年教师、吉林师范大学实习生 　　黑板上张文平主任写了一个解读性的会标，叫“师而优则学，学而优则师”。这十个字是田校借用了孔子的弟子—子夏说的一句话“仕而优则学，学而优则仕”。田校讲到:在这里面“仕”为当官入职，用古人的话是入官入职。这里面的“优”不是大家通常理解的优秀，而是丰饶，丰富，富饶，充足的意思。子夏的这句话是说做官还有余力的人就去学习，在春秋战国时代，子夏所说的学习，是学习礼乐等治国安邦的知识，同时子夏说，学习还有余力的人，就能够更好地去做官从政。田校说:对于老师，大家在工作之后还有余力的话，就应该去学习。在座的青年教师都应该是工作之后有余力的人，都应当去学习，进修。所有的实习生即将面临入职，大家很年轻，也是有余力的人，要通过学习不断提高自己。同时子夏说学习研究之余，要多参与具体的工作实践，大家去讲课，这就是我们的教学实践。田校讲子夏说的这段话，也正是孔子教育思想的体现，怎么去学习，怎么去研究。 　　对于教师成长问题，田校强调几点: 第一:青年教师成长的密码。田校讲过课堂教学的密码、班主任工作的密码、做一个有温情教育工作者的密码等等，在田校心中这都是没有密码的密码。对于青年教师成长的密码，田校指出应该是“时代”。不是谁想不想成长，是这个时代要求成长，谁不成长，跟不上时代的步伐，入不了时代的潮流，就要被淘汰。田校长问:这个时代需要什么样的老师？年轻老师们各抒己见，有认为是四有好老师，有认为有责任感，教学能力强的老师等。田校长给出答案:时代需要“师而优则学”这样的老师，即当老师必须要学习。时代需要学习型的老师，需要学者型的老师。田校讲到:我们国家提出“十百千计划”，它要求到2035年时，要培养造就数以百万计的骨干教师，数以十万计的卓越教师，还有数以万计的教育家型的教师，到2035年，你是千万里面，还是百万里面，还是十万里面，还是万里面的，那就看每个人的努力情况。田校希望，在座的大多数教师能够是数以万计的教育家型的教师。到2035年，田校猜想我们国家的第一个举动是取消教师节。因为到那时，由于教师们的优秀，我们中华民族整个社会尊师重教已经蔚然成风，不需要教师节了。为什么设定教师节，护士节，母亲节。节日有纪念意义，还有警示人们应该该怎么做，告诉人们要尊重老师，才有教师节。这是教师成长的第一层面，作为教师，要不断成长进步，让学生遇见一个更好的自己。 　　第二:教师承担着社会的责任，我们中华民族伟大复兴，实现中国梦最大的责任人是老师。我们把国家这一代教的颓废，我们梦就无法实现。田校讲到，在我们国家出现了一种教育的怪现象，把国际教育视为高大上，为了要达到什么目的，我们去朝鲜去一趟，去韩国一趟，去一些远远不如我们的国家，我们有留学经历了，但是并没有实质性的提高。所以当老师的目标，不是把学生送出国，而是要办出我们本土的，高大上的教育，让更读的学生来我们国家留学，就像我们一中，不用去招生，而是需要控制着学生的入学人数，学生都想来我们学校，这时候我们教育的人生才有价值，没有遗憾。 　　第三:作为年轻教师，应该站在更大的历史舞台，思考人类命运共同体的未来。我们国家，我们学校要站在人类社会的高度去发展一个没有高度、眼界的人，想要成功是不可能的。通过学习，我们要成为真正的老师。 　　接着田校谈到教师成长的四个阶段。 第一阶段（教师启蒙阶段）：当好教书匠。在学习中，突出“习”字。“习”是反复实践，练就过硬的基本功。比如板书，口语的表达，计算机操作，教学设计，讲课基本功等。习主席说读大学的目的是要有工匠精神，把自己打造成各项技能指标过硬的工匠。等走向工作岗位，就会脱颖而出，就能看到自身的光芒。 　　第二阶段：当好工程师。本阶段突出“法”。法是要求我们按学科体系，掌握教学方法。专门研究各种教法。田校讲:我们去上课，这节课没上好，我下节课就改。这个班我用这个方法教感觉不好，我去下个班用另一种方法去改正，专门探讨各种教学方法。工程师要把知识体系化，系统化。学科、教法、学法系统化。我们改革很多年，特别是教学改革，一些启发诱导，因材施教等等方法，无论谁改，这些方法都在。工程师不能是杂家，需形成系统化。，教师是人类灵魂的工程师，现在我们学校有许多工程师。有许多老师上课不用拿课本，所有知识都在心中。我们学校曾提出三年成长工程，即在教学实践中体会教育学，心理学，在教学实践中建立起知识的体系，希望大家都能做到。田校强调:教学精湛的技艺，上课才决定你的光彩。从课堂走出来的名师才是真正的名师。 　　对于如何从课堂磨练自己，田校讲以下两步: 第一步：夯实基本功，上好第一堂课。第二步：以学生为本，上好常规课。一个老师的授课能力应该有两种。第一种是常规课的能力，第二种是赛课的能力。常规课要把学生教会，赛课是要告诉人们课要这样上。公开课要体现自己思想，通过研究，有思考，有思想。公开课可看出一位老师的深度。这个阶段是把知识讲清讲会怎么做到上好课，要由表及里，学会听课。听课要与上课教师同步。要提前备课。有比较，有见解，有体会，有思考，有思想。同时也要多学习名师精品课。田校说他最崇拜的老师叫余映潮，这位教师被称为全国最优秀的语文教师，还有魏书生，李元昌，于漪，我们要多学习这些教师。余映潮写有关著作，相关教学论文写1300多篇。有人总结余映潮有一流教学的能力，有一流教研能力，有一流论文写作能力，也有一流教学艺术。田校强调:听完课要写教学反思，要坚持十年，大家就是魏书生，李元昌，余映潮。 　　第三阶段：突出“德”字，以文化育人，以德育人。不能把学生当成不变的个体，不能强硬地为学生设计。抓住教育的本质：感染，影响，熏陶，唤醒。教育不是让学生变成什么样，而是要唤醒学生自身的意识，让他自觉地改变。用爱心，知识触摸唤醒孩子的心灵。我们讲大教育观，大教育观就是用文化育人，用美好育人，用德行育人。一个学校，当所有制度取消了，学校就会振兴。 　　第四阶段：要当好引路人。也叫传道阶段。在学习重要突出“道”字。对学生进行影响，用“道”来影响。一个老师，教了学生三年，要有几句让学生终身难忘的话，让学生震颤，改变。我们要牢记习主席四有老师的标准。有理想信念，道德情操，扎实知识，仁爱之心。领路人，要引领品格，做学生学习知识的引路人，创新思维的引路人，奉献祖国的引路人。有国才有家。学者是教师主要身份，也是核心的灵魂。老师即年老资深的学者，学习决定你走的多远。学不晚，学不完。急用先学。学习名人传记，教育学，心理学知识。管事先管人，管人先管心，管心要知心，知心要耐心，耐心要细心。看哲学书籍。师而优则学，学而优则仕，师而优则学，学而优则师。对于课堂教学，常说教无定法，不可无法。方法多种多样。四个阶段，老师都要学习。 　　对于参赛课，田校提出如下建议： 第一:核心是构建“学与思”高效课堂。 第二:原则是优化教法，活化学法。 第三:在课堂中体现温情、适合、学思、目标、高效。做一题，会一法，会一类，通一片的能力。 第四:要有完整教学设计。学习目标明确，重难点突出，课堂小结要提现师生互动，生生互动。 第五:要掌握课堂。拥有读懂课堂的能力，掌握六种调控，包括教学方法调控、教学流程调控、学习状态调控、动态生成调控、信息反馈调控、课堂练习调控。 第六:提现亮点。自己的课堂体现独一无二，与众不同，让人赏心悦目，给人惊喜，让人振奋。 　　最后，田校将弘一大师的一段话送给大家:学识的渊博不是为了征服别人，而是为了看清自己的渺小；财富的丰厚不是为了炫耀奢华，而是增加扬善的担当；地位的显赫不是为了孤芳自赏，而是为了率众前行；力量的强悍不是为了欺压弱小，而是为了自由的呼吸；一个人有了能量，不是为了满足私欲，而是为了承担更多的使命！愿大家都能且思且行，潜心研究，做课堂教学的践行者。 　　本次会议，老师们收获良多，在以后教学生涯中定会树立并践行终身学习理念，为祖国培养出更优秀的社会主义接班人。