【博睿晨报】2020.10，本期话题：老师努力了，可学生的成绩就是提不高怎么办？写给2021届毕业班，也写给其他年级……

天涯LR

老师努力了，可是学生的成绩就是提不高，怎么办？这是许多老师尤其是教学经验缺乏的老师常面对的烦恼！ 那么，提高教师教学成绩的金钥匙究竟是什么？很简单，也是很关键的一点，那就是一定要调动学生的学习积极性和主动性，激发学生高度的求学热情。 大凡办得很好的学校，教学质量好的班级或者办学质量高的学校，都比较注重这一点。 “激情教育”是很多优秀班级的一大教育特色，就是通过团体励志操、呼喊班训口号、唱班歌、在校园内班级内悬挂大红条幅制造氛围等，来极力调动学生乐学、爱学、拼搏的激情，从而创造一个个高质高量的奇迹。 一个学校如在校园里面随处有看到学生主动阅读的场面，学生养成自主学习习惯，学生具备有较强的学习力，那么这个学校的学风一定是顶瓜瓜的。 那么，学校和老师应如何调动学生的学习积极性、主动性，有效激发学生的学习激情呢？ 一是全员劝学。全校上下都要高度重视这个问题。全校所有的领导、班主任、教师都要有“劝学”的意识，通过召开主题班会、国旗下讲话、日常与学生促膝谈心、学生心理辅导、家访动员家长等多种形式，深入到每一个学生的内心，走进每一个学生的家庭，提升学生对学习的认识，帮助学生树立学习目标，使学生把学习当作人生最重要的事情，要只争朝夕，不可有片刻懈怠。 二是开展激情教育。在一些名校，学校德育处制定面向全体学生的“激情教育”的活动计划，在全校全方位开展“激情教育”的各类活动，充分点燃学生的学习热情，而且要将这种热情持续保持下去。 三是开展励志教育。定期开展向名人名家学习活动，班主任利用班会、活动课等，组织学生观看国内外各类大学的视频，也可以组织学生到当地初中、高中、大学开展研学活动，让学生领略高一级校园的旖旎风光，体验高一级校园的美好快乐的学习生活，从而使全体学生对大学心生向往，树立明确的学习目标。 四是打造浓郁的劝学、励志校园文化班级文化。建立“劝学墙”“励志文化长廊”等以激发学生学习热情为目的的校园文化设施，适时在校园内悬挂相关横幅标语，使校园的每一个角落都具备启智、启思、导学的效果，打造浓郁的劝学、励志校园文化。 如学生不想学，或者不努力学，其他条件再优越，也绝不会有优秀的教学成绩。如果你找到了一把金钥匙，真正开启了学生想学、乐学、拼命都要学的大门。