<div>我型我塑——指尖上的生物</div><div> 为了丰富学生的课余生活，培养学生对生物学科的学习兴趣，提高学生善于发现、勇于探究、敢于创新、勤于实践的学科核心素养，促使学生学以致用，实现自我突破。云大附中大学城校区初一年级生物组在国庆期间特别组织了“生物模型制作大赛”活动。</div> 多姿多彩的生物，使我们的地球家园充满了勃勃生机。细胞，是生物体结构和功能的基本单位。细胞内各种结构既高度分工，又密切合作，从而演绎着生命的无限精彩！它又是生物体内最小的结构单位。绝大多数细胞肉眼无法直接观察，而细胞里面的结构更要借助光学显微镜，甚至是电子显微镜观察。 <p> 同学们充分利用身边的物品，有面团做的，有纸板做的，有各种生物材料做的，有彩泥做的，计算机3D技术做的。</p> <p> 有做植物细胞结构的，有做动物细胞结构的，有做动植物细胞结构对比的，有做低等植物细胞的，有做细菌结构的。</p> 模型方法是生物教学中一种重要的科学研究方法和学习方法。以实物或图画形式可直观地表达认识对象的特征，从而加深对认识对象的理解。构建模型的过程既实现了动脑动手，更提高了同学们解决问题、团队合作、沟通表达的能力，还更熟悉了生命的运动节律和存在意义。 <div align="left">初二年级生物作业——米酒的制作<br> 正值双节同庆期间，初二的同学们将生物知识应用到生活中来制作米酒。米酒，又叫酒酿，甜酒。旧时叫“醴”。用蒸熟的糯米拌上酒曲发酵而成的一种甜米酒。酿制工艺简单，口味香甜醇美。<br> 幸福味道的历程，原来就这么简单！让我们一起来看一看同学们“形似玉梳白似壁，薄如蝉翼甜如蜜”的米酒作品的制作过程吧！<br></div> 待到收假后，同学们将各自做到米酒带到学校，相互品尝，最终挑选出色、香、味俱佳的米酒作品。<br> <br> 挑选出的美味米酒最终由教师队伍品尝，决出初二年级“最佳米酒”，共12名同学。 米酒的制作过程看起来简单，实际上很复杂。它的原理是：酵母菌（酒曲）利用糯米里的有机物，进行无氧的呼吸作用，然后产生了酒精，水和二氧化碳，便产生出米酒。<br> 因为米酒在发酵过程中产生了葡萄糖、醋酸、矿物质等营养物质，而且这些甜中带酸的营养物质易被人体消化吸收。所以米酒具有补养气血、健脾益胃、舒筋活血、祛风除湿等功能。<br> 将学科知识与生活相结合，既体现了新课改下的学科核心素养理念，又能让孩子们将书本知识运用到实际生活中，还能提高孩子们的动手能力、拥有一定的生活经验，一举多得。<br> 小制作，大地理<br> 为调动学生学习的积极性、彰显我校的地理学科特色、锻炼学生的动手实践能力、提高学生的审美水平，七年级的地理组针对新入学的七年级学生，拟开设手工作品展活动，让学生着重理解课本知识、激发创新思维、丰富课余生活，懂得理论联系实际，明白“生活中处处有地理、学习地理为了更好生活”的道理。<br> 通过本次地理手工作品展活动，旨在让同学们更好的了解地形特点，拓展艺术视野，弘扬创新思维，记录同学们的校园生活，留下精彩瞬间。