<h3 style="text-align: center">---2020年中原名师工作室联盟研修之聂智名师工作室研修活动</h3> 2020年10月17日，深秋时节，寒意渐浓，聂智中原名师工作室成员齐聚商丘市第五中学，参加为期三天的2020年中原名师初中语文名师工作室联盟研修活动。我们走进名师课堂，感受名师风范；聆听名师讲座，体会名师智慧；亲与名师交流，探寻教育之道；集中研修学习，共同成长进步。 10月17日上午，简短的开幕式后，中原名师郑美玲老师为我们做了《如何写出一篇规范的议论文》的议论文写作指导展示课和题为《让学生写出规范的议论文的建构过程——智慧课堂背景下议论文有效教学研究》的专题讲座。 郑美玲老师的展示课由学生的回答“差不多”引入，从“规范的议论文标准”谈起，然后通过“一、做中学——引思自悟，二、做中学——助思扶悟，三、做中学——反思明悟，四、学中做——促思升悟，五、学后做——展思馈悟”五个环节，由易到难，一步步引导学生学写议论文，使学生由课始的“不会写”到课结束时的“会写”，是一节层次清晰，有思维含量，有提升力的课，课堂效果非常明显。<div><br><br></div> 展示课课后，郑美玲老师随即做了题为《让学生写出规范的议论文的建构过程——智慧课堂背景下议论文有效教学研究》的专题讲座。郑老师从议论文写作教学的现状和追因给我们展示了当前的困境，接着她结合具体课例给我们展示了她从2016年以来的研究成果，即写作课型的序列化和写作方法的易操作，郑老师的讲座不仅教给了我们指导议论文写作的方法，更为我们今后进行专业的提升指明了方向。 下午，中原名师吕娟老师为我们带来了题为《朗读教学与评价》的讲座，吕老师带领学员学习不同学段课标对朗读的要求，讲清朗读、朗诵、吟诵、诵读这几个概念后，她就结合课文边示范边讲解朗诵的各种技巧、方式、原则、活动方式和评价，吕老师那深情投入的讲授，婉转悠扬声音，让我们深深感受到语言文字的生命与活力，同时明白了朗读教学的重要性。 10月18日上午，中原名师周枫琳老师为我们带来了题为《充分利用教材资源实现“学、教、评一体化”》的讲座。讲座初始，周老师结合2020年中考阅读题，引导学员们思考“考了什么？怎么考的？为什么这样考？”通过分析，考题所考察的知识点都来自于教材，告诉学员“教材无非是个例子，教材是最好的练习册”。接着周老师讲了统编教材的突出与创新之处、教材阅读目标设计与达成策略、培养学生阅读能力的方法和策略，最后以自己的做法为例将怎样备课讲的清楚明白，告诉学员“不是学生差，我们的学生是给阳光就灿烂”，鼓励学员深入研究教材，备好课，上有情味的语文课。 讲座中，周枫琳老师与参训教师们积极互动交流，现场气氛活跃。讲座结束，周老师耐心详尽解答了老师们提出的教学实际中遇到的问题。 18日下午，中原名师聂智老师题为《从评的视角观照说明文的“教与学”》的讲座分四个话题：1.你教的什么？2.现在怎么考？3.为什么这样考？4.教材让我们教什么？聂老师结合教材说明文的编排、中考真题和高考评价体系，讲解了如何培养学生的说明文阅读能力、培养学生批判性思维习惯和创新能力，培养学生的高阶思维，使教学从初级目标走向高阶目标。 对我们的教学有很大的启迪作用。 为我们做培训的四位中原名师虽然风采各异，但是都具有以下几个共同点：个人修养素质极高，理论专业水平一流 ，言语幽默风趣，具有很强的亲和力与感染力，极具个人魅力，都在教学工作一线，教学经验极其丰富，都善于探索、思考、研究和总结，都是很接地气的专家型老师。老师们的讲座实在、实用，可操作性强，很有借鉴意义。 一个人可以走的很快，一群人能够走的很远。此次中原名师工作室联盟研修培训，为我们提供了一次宝贵的学习交流机会，各位中原名师工作室的老师们的倾情传授，各位学员的倾心交流，使我们满满收获，我们将把本次培训中所获得的经验和做法用到我们的实际教学中去，努力提升教学水平。