示范引领促提升–小学部开展教研组长微报告学习分享活动

咸阳西北二棉学校

为进一步发挥教研组长的引领和辐射作用，为广大教师的专业化成长做出更大贡献，更好地提高教学效果，我校小学部开展了语文、数学、体艺学科教研组长微报告学习分享活动。 语文教研组长微报告 　　教材作为语文学科学习的重要文本，尤其在部编本教材投入使用的情况下，如何把握部编本教材的新概念、新教法，把握教育教学理念，这是值得我们一线语文老师去关注并且深究的。小学语文教研组根据教师们平时在教学中遇到的困惑，由教研组长程娟娣老师带领大家学习探讨，微报告《小学语文部编本教材解读》围绕拼音教学、识字与写字教学、古诗文教学建议、阅读教学建议、课文变化、语文知识体系等几个方面，帮助教师们解决实际教学中理解部编本教材的编写意图，明确了在今后的实际教学中如何进行老师的教与学生的学，解决了语文教师的疑难，为今后的教学指明了方向和目标。 数学教研组长微报告 　　数学思想和数学方法既有区别又有密切联系。数学思想的理论和抽象程度要高一些，而数学方法的实践性更强一些。人们实现数学思想往往要靠一定的数学方法；而人们选择数学方法，又要以一定的数学思想为依据。因此，二者是有密切联系的。我们把二者合称为数学思想方法。数学思想方法是数学的灵魂，那么，要想学好数学、用好数学，就要深入到数学的“灵魂深处”。为了数学教师在教学中能很好地渗透这些数学思想方法，小学数学组组长司文革老师对微报告《小学数学思想方法的梳理》进行了解读。司老师把这些思想方法进行概括和梳理，让组内教师明晰这些思想方法的概念，整理它们在小学数学各个知识点中的应用，以及了解每个思想方法的适当拓展。 体艺教研组长微报告 　　体育课堂教学中，运动技能的辅助练习，是在教学过程中为了学习某一复杂或难度较大的动作，根据完成该动作所需的身体素质和运动技能而设计的辅助动作练习。其目的是通过辅助动作的练习来提高身体素质和运动技能，使学生更好、更容易、更有兴趣地学习和掌握动作的运动技术。 体育教学中的技术课对于课堂教学来说是个难题。由于教师面对的是小学生，无论从身体素质还是心理素质，都达不到上技术课的标准，这就给体育教师的技术课教学增加了难度，所以体育教师在技术课教学过程中往往就加入辅助练习。适宜的辅助练习，是合理、正确地掌握技术的关键，同时也是提高学习兴趣,活跃课堂气氛，充实课堂内容的核心。小学体艺组组长王文海老师的微报告《辅助练习在体育教学中作用的研究》通过列举平时课堂教学中辅助教学的课例，帮助本组教师明确辅助教学的目的、方法，为今后的课堂教学奠定了基础。 　　本次微报告学习虽然短小精悍，但主题鲜明，贴近实际教学，使各学科的教师们在聆听中得到启迪。它是经验的分享，更是灵感的碰撞。在今后的工作中，让我们将学习成为一种习惯，让研究成为一种情怀，让思考成为一种态度，让专业成为一种追求，让我们在教育的路上，且行且思且成长！ 编辑：程娟娣审核：袁媛