准确把握教材，备好上好语文课——2020年海口市小学语文新任教师培训第二阶段集中研修活动

柯维欣

以梦为马，不负韶华。学为人师，行为示范。 　　海口小语添新苗，各方力量齐助阵。为助力新教师专业成长，缩短新教师的岗前适应时间。2020年10月17日下午，海口市教育研究培训院在海口市第二十五小（海甸校区），开展了“2020年海口市小学语文新任教师培训第二阶段集中研修活动”。 此次培训会由海南省省级骨干、海口市海景学校俞孝源老师，为新岗教师们做“准确把握教材，备好上好语文课”专题讲座。 　　培训会上，俞孝源老师主要从“学好新课标，理解新教材”和“把握新教材，备好上好语文”两个方面进行详细解说。 🌿学好新课标理解新教材🌿 增强六个意识，教好统编教材第一个意识是国家意识第二个意识是目标意识第三个意识是文体意识第四个意识是读书意识第五个意识是主体意识第六个意识是科研意识 🌿把握新教材备好上好语文课🌿 （一）教材分析（二）教学目标（三）教学准备（四）教学过程（五）教学板书 　　讲座中，俞老师结合自己的教学经历，深入浅出地让我们感受到统编版小学语文教材编者们的匠心独具、良苦用心和教材高瞻远瞩的编排;让我们明晰了统编版语文教材“立德树人”“双线组元”(各单元清晰的“人文主题”与”语文要素”，让语文教学目标清清楚楚)等重要特点。 在讲座中，俞老师提到备课前，老师们就要文体意识和目标意识。也就是在每次备课前，老师们都要有意识的把课文、课后思考练习题、口语交际、习作和语文园地中的栏目，与本单元人文主题、语文要素建立联系。 以三年级上册第三单元为例，单元语文要素为“感受童话丰富的想象”。《卖火柴的小女孩》课后练习题是“小女孩擦燃了几次火柴？每次擦燃后看到了什么，表达了她怎样的愿望？”。根据课程标准，在三年级阅读中，把能初步把握文章的主要内容和能复述叙事性作品的大意作为一个重要的训练点，而《那一定会很好》这篇课文是略读课文，其学习要求“默读课文，想一想，从一粒种子到阳台上的木地板，它经过了一段怎样的历程？试着用自己的话说一说”的设计，主要是巩固之前语文要素的学习。《在牛肚子里旅行》课后思考练习第 3 题“红头的旅行真是惊险。画出它在牛肚子里旅行的路线，再把这个故事讲给别人听”，即是迁移运用“学习初步把握文章的主要内容”的方法，也就是培养学生的分析、概括能力。《一块奶酪》又是略读课文，其学习要求“默读课文，想想课文围绕一块奶酪讲了一件什么事，再说说你喜不喜欢文中的蚂蚁队长，理由是什么。”，即是迁移运用了学习前三篇的课文的学习方法，也落实本单元的语文要素。由此看出，备课不能备一篇课文，而是要从整个单元，乃至于整个文本去备课，并有意识的激发和鼓励孩子阅读。 同时俞老师在讲座中也提到，上好语文课的基本要求是：钻研教材，领会教材编写理念，理解教材编排意图，把握好教材内容与教学内容之间的联系与区别；要根据学生的学习状况、认知水平和发展需要，把教材中对学生来说最有价值的学习内容提炼出来，精准定位教学目标；要以生为主体，在每一次备课中，多思考哪些内容对学生来说是最有价值的。而对新教师来说，做到“目标精准”不是一件容易的事情。那要怎么办呢？ 俞老师就以部编版三年级上册第三单元的课文为例，对老师们现存的备课困惑进行了剖析。此单元的主题是童话，单元语文要素为“感受童话丰富的想象”。俞老师指引老师们，备课前要先备好三本书，一本是课标、一本是教师用书、另一本是课本。准备好三本书，就可以开始备课。如三年级上册第三单元的第一篇课文《卖火柴的小女孩》，一要“对标”，根据文本的文体、课型及教学年段，在课程标准中找到具体的描述。二要“翻教师用书”，翻看单元说明页，看本单元的单元目标，及这篇课文识字、写字、阅读等方面的达成目标。三要“看课本”，找寻课后习题与单元目标想吻合或相勾连的内容。 当备课做到“三位一体”确定，关注到“双线组元”，就能正确用好教学目标，准确把握新教材，落实语文核心素养，做到备好每一堂课，上好每一堂课。 好记性不如烂笔头 　　在本次新教师岗前培训中，全体学员能做到按时出席，在课上能够做到认真聆听并记录。老师们边听边记下教学良方、治学良策，备注下自己的感悟与困惑。 结语 古之学者必有师。师者，所以传道受业解惑也。开启蒙昧，传播文明，为学生插上腾飞的翅膀，是教师人生的主旋律；一身粉笔灰，两袖清风，三寸不烂之舌，是教师的简笔画；遇见激情满怀的你们，注定会为海口市教育带来更多的生机和活力；愿新教师们能在这片热土上，既拥有随处可栖的自在，又拥有追风逐梦的骁勇，耕耘教育之梦！ 　　话小语，笑春风，数今朝，待明日，好景更胜此时！ 文字编辑：柯维欣图片提供：林小娇李婉婷图文审核：俞孝源