如切如磋共教研，齐头并进同成长一一一九年级教研活动（三）

辣妈

尼采说：“每一个不曾起舞的日子，都是对生命的辜负”。金秋十月，秋高气爽，正是学习好时节。九年级数学教研组迎来了本学期第三次教研活动一一一立足课堂，共同成长。 　　备课原则：在暑期个备的基础上，教研活动中采取集备，研讨，修订，形成共案，由主讲教师实施。在教研活动中，老师们相互学习，相互交流，在不断的思想碰撞，激发创新火花，达成最优化的教学共识，从而整体提升了教师的教学水平，为学生的发展创造了更优越的空间。 　　本次教研活动王冬梅老师和陈红云老师进行了同课异构。为打造两节精心的数学课堂，两位老师进行了精心准备，立足以学为本，深挖教材，给我们展示了两节实效性很强的数学课。 王冬梅老师的课 精美的课件，思想的启迪 　　王冬梅老师的课思想渗透强，和孩子们没有距离感。整节课以学生为主体，小组长是很有用的小老师，“小老师们”讲解思路清晰，目标明确，动手能力强。整节课在王老师的主导下，学生自主学习展示的很到位，真正做到了把课堂还给学生。 小老师的风采 同学们的热情回应 听课教师的专注 陈红云老师的课 激情四溢，信心百倍 　　陈红云老师的课，严谨精辟，稳中有变，指令明确，在课堂上能及时捕捉到学生的问题。学生小组活动有效，个人展示叙述能力强，整堂课学生们的积极性非常高，可见陈老师平时对学生训练有加，充分体现了陈老师以生为主的教学理念。 师生互动，亲切自如 小组合作，互助学习 　　课后，老师们还进行了说课、议课、研讨……无论是备课还是评课，老师们都积极参与，共同探究，分享成果。这样的活动即为教师专业成长提供了一个平台，也让参加研讨的老师互相学习、启发。 　　“教而不研则浅，研而不教则空” 九年级的公开教学活动圆满落下帷幕，但是我们九年级数学组全体教师会努力实现资源共享，增强凝聚力，营造浓厚的学习氛围，促进教师的专业成长，不断地认识自我，完善自我，超越自我。 重温风采，各显风骚 　　相信：通过一次又一次的研讨活动，不仅打开了教师的教学思路，更彰显了教师的教学个性。 　　教学似登山，不在一朝夕。愿你我常磨砺，拾级层层递。让我们在困惑中不断反思，在反思中大胆摸索，我们一直会行走在数学教学的路上。