语文教研演绎精彩 “联盟”引路共同成长——新泰市小学A区教研联盟阅读教学研讨活动

静听花开的声音

为加强学校之间的交流，充分发挥联盟校的示范、引领作用，积极推进语文课堂改革，10月16日，新泰市小学A区教研联盟阅读教学研讨活动在新泰市第一实验小学举行。新泰市教研室李主任、A区教研联盟各学校校长、业务副校长、教导处主任、部分语文骨干教师和第一实验小学三校区全体语文老师参加了本次活动，共同探讨了如何在阅读教学中抓住细节实现语文课堂的有效教学。 　　本次研讨会有四项议程:1.课堂观摩；2.评课议课；3.教研室李桂莲主任做报告；4.传递火炬。 　　第一实验小学的刘长婧老师执教的是《一只窝囊的大老虎》。首先，刘老师从题目入手，让同学们说一说自己对“窝囊”一词的理解，即一只无能又怯懦的大老虎，在学生们的心目中大老虎一般都是凶猛或威风的动物，为什么题目取了一只窝囊的大老虎，通过问题的出示引起学生的阅读下去的兴趣。 教学中，刘长婧老师透过语言形式，把握语言内容，在理解内容的基础上，让学生体会语言运用之妙。1．初读——从语言到内容。按照课文的顺序，指导学生概括为三部分：期盼参加演出、饰老虎没成功、寻找失败根源。引导学生循着怎样演老虎这条贯穿始终的矛盾明线和以“我”排演、演出时“窝囊”的暗线，去探究演出失败的原因。2．细读、深读一一从内容到语言。这一过程，师生共同对文本进行详细、深入的阅读，层层深入地感悟品味语言，既读懂了故事，也学习了语言的表达方式。 　　福田实验学校的崔西香老师执教的是《大自然的声音》。这是一篇生动有趣的课文。崔老师的教学设计严谨，素材丰富，准备充足，过渡自然，能引导学生入境、想象，让学生真正地走进大自然，体验大自然，发现大自然，激发学生热爱大自然的感情。崔老师巧妙的利用网络资源，并且注意象声词的学习。大自然是美丽的、奇妙的，亲近自然是孩子乐此不疲的事情，在大自然中有很多美妙的声音，教师用学生们熟悉的鸟叫声、流水声、风声、雷声、雨声作为探究的对象，让学生静下心来去倾听。 崔老师所设计的教学过程环环紧扣，一步步引导学生感知课文，体会作者美妙的构思，体会大自然的奇妙。 　　第二实验小学的周花老师执教的是《圆明园的毁灭》。周老师精心钻研教材，从文本出发，利用教材本身的特点，在整体感知课文的基础上，紧抓重点，柱森老师先抓住2、3、4自然段，带领学生追忆圆明园昔日的辉煌，追忆曾经的爱，然后再到第5自然段，“以爱激恨”，让学生体验“毁得让人心碎”。这样把爱与恨，美与毁和谐地融合在一起，整个课堂就营造得比较好。不仅做到了工具性与人文性的和谐统一，更体现了对知识技能、过程方法、情感态度、价值观的交融，这是新课程标准所提倡的。 圆明园的辉煌已成为历史的记载，引导学生在脑海中再现它昔日的景观是教学的重点，也是难点，为了突出重点，突破难点，周老师在教学过程中，牢牢抓住介绍圆明园的布局，建筑风格及收藏的珍贵文物三个方面进行了精读、精讲。注重以读为本，充分理解语言文字，引导学生在读中感悟，结合大量形象、直观的多媒体课件，充分发挥想象，在脑海中再现出圆明园昔日的辉煌壮观，让学生从内心真切感受到圆明园是艺术的瑰宝，建筑艺术的精华，突破了难点，从而为后面圆明园的毁灭感到痛心，对侵略者的仇恨奠定了坚实的感情基础。 　　评课环节中，三位老师分别从教学风格、教学设计、教学方法和教学效果等方面对三节课进行了细致的点评。 　　教研室李桂莲主任首先对三节课做出了精彩的点评，并指出了每节课存在的问题以及改进思路。同时，李主任从单元导读、教学设计和词句段的运用等方面为今后的阅读教学指明了方向。李主任强调，“部编本”语文教材，结构上明显的变化是采用“双线组织单元结构”，按照“内容主题”组织单元，课文大致都能体现相关的主题，形成一条贯穿全套教材的、显性的线索，同时又有另一条线索，即将“语文素养”的各种基本“因素”，包括基本的语文知识、必需的语文能力、适当的学习策略和学习习惯，以及写作、口语训练等等，分成若干个知识或能力训练的“点”，由浅入深，由易及难。 每个单元都有单元导语，对本单元主题略加提示，主要指出本单元的学习要点。所以在课堂中，要时刻以单元导语的提示为引领，实现教学目标。教学实践中可以按照新教材的单元顺序来安排教学，但不能拘泥于人文主题，要特别注意语文知识、能力的落实这条线。还要注意把单元中阅读、写作、综合性学习等几方面结合起来。只有这样，我们才能真正地实现高效课堂。 　　最后，教研室李主任把联盟活动的火炬传递给第二实验小学吕校长，期待着下一次精彩的联盟活动…… 　　每一位到会参与听课的老师，都在静静地听，细细地记，不舍得放过每一个瞬间。记下老师的授课过程，记下学生的反应，记下心中所得，每一笔都是一个宝贵的财富。 沐春风而思飞扬，凌秋云而思浩荡。相信每一位老师沐浴在联盟教研活动的春风中都会迅速成长！ 　　今天在课堂上，我们的身份其实都变成了学生，虚心地向自己的同仁学习，这是教好语文的一份情怀。相信我们会带着今天的收获，在语文教育中走得更深，更远，更长久……