<p>让我们一起争做堪当民族复兴大任的大国良师！――“国培计划”酒泉市骨干教师培训班学习心得（四）</p> <p> 今天是培训学习的第四天。清晨金城兰州的天气有些阴沉，但并没有影响老师们参加培训的热情。上午8:50酒泉市骨干教师提升培训班的55位老师们已经整齐地坐到了“文化大礼堂”。</p><p> 今天，主讲的老师是兰州城市学院的张玉堂教授。张教授针对当下中小学教师职业压力，全面系统地阐述了中小学教师职业压力的内涵和现状，全面分析了中小学教师职业压力的主要来源，职业压力对中小学教师的不良影响，着重阐释了消除职业压力，保持健康乐观心态的20多种方法。</p><p> 张教授设身处地，以大量鲜活的案例分析，给全体老师做了一堂生动的心理辅导课。</p> <p> 下午，省城兰州晴空蓝兮，冬日暖阳照在每一位培训老师的身上，迎着微风，连日培训的倦怠瞬间烟消云散，55位老师再次准时步入培训会场。</p><p> 下午，给我们授课的是兰州教育科研所副所长，甘肃省特级教师，全国基础教育专家，西北师大硕士生导师高国君老师。</p> <p> 高老师是一位从一线教学成长起来的基础教育专家，甘肃名师。他给我们做的专题讲座是《堪当中华民族伟大复兴的大国良师――新时代教师的初心与使命》。</p> <p> 高老师，没有过多地讲述高深的教育理论，而是以大量生动的案例和教育专家、教育名师的教育智慧阐释了好老师的要素，以及好教育的核心理念和对当下教育的思考。</p><p> 三个半小时的讲座，高老师引经据典，从当下个别不良教师的行为开篇，阐述好老师首先应该是“好公民”的观点。高老师以大量的事情证明，公民素养是一个民族文明的标志。公民素养应该是当前学校教育中必须高度重视的教育内容。</p><p> 高老师认为，做好老师，就是帮助学生扣好人生第一粒扣子。随后，高老师又以当下反面的教育案例，从“霸座男”“脑残铁粉”“佛系青年”，分析当下教育的问题及症结。接着，高老师又以《窗边的小豆豆》中的教育智慧，用陶行知的“四颗糖”的教育故事，苏霍姆林斯基的“玫瑰花”教育故事，以及当代教育名师于漪的教育名言，江苏教育名师王开东的教育故事等等大量的教育专家，教育名师的教育智慧，深刻解读了“好老师”的内涵。</p><p> “教育，非为以往，非为现在，而专为未来”，高老师引用百年前蔡元培先生的这句话解读“好教育”。又用大量的案例解读了好教育和差教育的本质区别。一针见血的剖析了当下教育的顽疾。</p><p><br></p><p><br></p> <p> 最后，高老师呼吁：“我们怎样，教育就怎样；教育怎样，学生就怎样；学生怎样，国家就怎样；国家怎样，民族就怎样。有志于中国教育的同仁们，让我们一起争做堪当民族复兴大任的大国良师！”</p><p> 我们有理由相信，参加培训的酒泉市教育界的精英们，一定有这个能力，有这个决心去争做堪当民族复兴大任的大国良师！</p>