<p> 十三敖包寄宿制学校于10月14日开展“请进来”数学学共体课堂教学研讨活动，研训中心小学部王主任，数学教研员吴霞老师、魏丽老师和北京顺义区的魏主任一行四人对我校数学学共体课堂进行指导，同时迎来了白音沟和哈拉哈达两所兄弟学校的几位数学老师共同参与。</p> <p> 活动前做课老师认真准备，与同学科组老师进行集体备课，从培养学生倾听习惯、提升学生自主合作能力、颠覆学生学习方式等方面进行充分备课，做好各种困难的应对。</p> <p> 活动时学校教导处周密安排，上午由四位老师做课，下午进行课例研讨。活动践行观察——描述——反思——改进的教研新范式，通过教研员的现场指导，改进我们课堂中存在的不足。</p> <p> 樊春宇老师给大家呈现的是“加法的意义”一课，课上我们见识到了一年级小朋友的风采，仅入学一个多月，学生们上课就已经有模有样了。小朋友们的各种奇思妙想更是博得在座老师的阵阵赞许，在樊老师的引导下，大家通过各种活动认识了加法的意义。</p> <p> 吴老师的上课内容是二年级“乘法的初步认识”，刚刚开始上课吴老师便通过和学生聊天拉近了师生间的距离，营造了一个安全融洽的课堂氛围。课上吴老师每个环节都让学生们全员参与，确保不让一个孩子掉队，保证每个孩子高品质的学习权。</p> <p> 孙志娜老师上的是五年级解决问题一课，孙老师完全把课堂还给了学生，教师只作为学生学习的组织者、引导者、合作者。在课上老师直接把问题抛给学生，让学生自主探索，在所有学生都有了自己的想法后，让大家开始交流，通过倾听和串联把学生的解题方法交织在一起，让大家的思维碰撞，逐渐发现知识的真谛。</p> <p> 魏老师的课真正让我们感受到什么是静悄悄的课堂，学生真正沉静了下来，全身心的投入到学习中去，让学生的数学课上多了一份思考，多了一份尊重，多了一些倾听，少了些无效的热闹，少了一些繁杂，也许这就是我们理想中的润泽课堂。</p> <p>课后研讨环节：</p><p> 魏老师强调首先老师们要转变观念，未来的数学课堂会有老师的教材和学生的学材，现在我们的学单就是向未来过渡的桥梁，一定要做好学单的设计，做好问题的引领，做好课堂上的倾听、串联、反刍。</p><p> 吴老师强调关于低年级的后进生，课上应该关注，但不要过分关注，不要为一棵树木而放弃整片森林，要依靠有效的活动带动全体同学，让全体同学带动后进生，如果还有困难可以进行课下单独辅导。</p><p> 王主任强调我们一定要落实好观察、描述、反思、改进的课堂教研新范式，根据课堂中存在的问题进行深刻反思，从而师生共同提高。</p><p> 郑主任强调我们的数学学习要结合生活，只有让学生结合生活来学习，数学才更有趣，更有价值。</p> <p> 本次活动有幸邀请到北京顺义区教研中心的魏主任参加，同时迎来了白音沟学校和哈拉哈达学校老师的参与，为我们留下了宝贵的建议。</p> <p> 专家进校园，学共再启航。在研训中心领导和教研员的帮助下，我们的教育理念进一步更新，我们的学共体课堂在逐渐成型。相信在我们共同的努力下，最终会让我们十三敖包的学生们受益，最终达成“一个都不少”的美好愿景。</p> <p>编辑：张福宗</p><p>审核：郑云燕</p>