2020年10月15日三门峡市二中七年级（11）班研学记

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读万卷书，行万里路”的游学传统自古以来便是我国士子增长见识、提高学问的方式，不仅如此，许多我国古代的文人墨客，在学有所成之后，依然外出游历，阅遍祖国的大好河山，体会各地的风土人情，最终精益求精，成就更为非凡。现今的研学旅行树立学、思、游相互促进的观念，走出从学校到学校、从课堂到课堂的封闭圈，不断地拓展教育的边界，引领学生走出学校的教室，走向更为广阔的天地，在真实的情境之中体验、合作、探究，真正形成适应未来社会发展的必备品格和关键能力。在中小学素质教育过程中,研学旅行已然成为了一个重要环节，其知行结合的创新型教育方式，有益于提升新时代中小学生的文化素养。在中小学开展研学旅行，能丰富中小学的文化生活,能让素质教育变得可视化。 研学旅行是中小学生有组织的集体性、探究性、实践性、综合性活动，是对中小学生进行集体主义教育、道德养成教育:生活教育、行为习惯养成教育的有效载体，可以帮助中小学生学会生存生活，学会做人做事，促进中小学生形成正确的世界观、人生观、价值观。 社会教育研学旅行让课本上的知识与现实连接了，让历史上的人物更充满了“烟火气”，变得可以触摸，可以感觉。在旅行的过程中，我们可以追寻古人的足迹，寻访历史文化的遗踪，当原本一些在课本上通过文字感知的景色展现在学生面前时，他们对课文的理解也会更加深入。经过一个漫长学期的封闭学习，让孩子放松下心情，适当的放松与调节，松弛有道，可以让学习更加地高效。组织中小学生走进社会、融入社会，有助于中小学生更加深刻地了解社会、认识社会，感受社会的进步与发展，明确社会进步的方向，培育中小学生的社会责任感。参加研学旅行走向自然，走进社会，走进博物馆，可以有效加强孩子对学习的兴趣。 国情教育组织中小学生走出校门，走进地方特色体验工坊、走进乡村、走进社区、走进工厂、走进科研院所，可以帮助中小学生了解国情，了解改革开放以来祖国取得的伟大进步，引导中小学生增长知识、开阔眼界，培育中小学生的国情意识。 个人素质教育研学旅行是让学生增长见识的好机会，让学生拿出勇气去尝试问路，吃从来没见过的食物。在不危险的前提下，尽最大的努力去冒险，在最短的时间内追寻最大程度的自由 现在的家长往往给孩子提供了除学习以外的一切服务，许多孩子没有自己解决问题的观念和习惯，研学旅行正好给了孩子锻炼自己独立自主的机会；通过研学旅行为孩子专门设计的活动，让孩子有信心去做以前没有做过的事情，认识新团队成员，并从中增强自信，得到收获；研学旅行中会安排无数孩子向往的名校，有机会与优秀的学生面对面接触，让孩子对自己的未来有了一个更清晰的认识，树立学习的榜样和坚定的目标。 责任担当教育研学旅行可以强化团队意识，同时也可以让学生明白自己身上的责任。让学生在真实的社会中去锻炼，在有设计的活动中培养他们的角色意识和担当精神，让他们在压力下，通过自己的努力去完成一定的任务，践行自己的责任，这种艰苦奋斗的过程，责任意识的养成对孩子的成长来说是非常珍贵的！现在孩子都是父母掌心的宝贝，生活中都是被呵护的对象，参加研学旅行可以让孩子意识到父母平时付出的艰辛，意识到这个世界也需要自己付出去创造，使孩子学会感恩；参加研学旅行可以让孩子认识新的朋友，学会与新的朋友相处，增进友谊；当今社会已经由个人主义时代转变成合作共赢时代了，参加研学旅行可以让孩子提高团队协作意识，又能学习到团队配合的技巧，感受到团队荣誉感。参加研学旅行，就是让学生在一个更广阔的舞台接受更多方面的教育，是对传统课程的补充，也是为今后他们的更好地发展打下一个坚实的基础。 2020年10月15日早7:10绵绵细雨中11班的同学们兴高采烈的集合在学校,去参加为期三天的实践活动。 开营仪式： 校长说:人们想要获得真正的知识，就必须亲身参加社会实践。是苍鹰就要搏击长空，是骏马就要驰骋草原。学校教育通过社会实践活动，来完备同学们作为现代人的基本素质。同学们作为00后的新人，在实践中学习掌握各种技能，学会生存，学会做人，学会合作，学会学习。 领取衣服分配宿舍服从管理 这个年纪的孩子大抵都是第一次离开父母外宿，这是一个难得的锻炼机会，孩子们都很激动。 快速整理内务 正式开始 开班前，教练让大家进行了“拍拍操”、“找友人”等一系列的欢喜活动，旨在打破同学们之间活动的拘束感和陌生感，建立集体活动课程的和谐关系，营造团队快乐和谐的氛围。 开餐了，园区精心准备了营养餐。 秩序井然的排队领餐 晚上全体在二楼集体观影《老师好！》 特色科目学习 —茶艺 特色科目学习—科学 特色科目—绳结艺术 特色科目—建筑 入园第二天晚会 晚会互动游戏 主持人登场节目正式开始 晨跑 体能拓展障碍项目 体能项目激光打靶 开餐前预备 集体杯子舞 体能拓展—生命动力圈 庆祝胜利 胜利大合影 你真的关心了解体谅你的父母与老师吗？报告会现场 优秀学员颁奖 校长合影 少年智则国智，少年富则国富；少年强则国强，少年独立则国独立；少年自由则国自由，少年进步则国进步；少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。