时光漫卷书页过，最是阅读留余香

涤小劳动教育

2020年10月18日上午8点30分，阿城区新教育修能读书会共读一本书——《教育的情调》首次线下读书交流分享会如约而至。30多位教师汇聚在胜利小学四楼的多功能教室，窗外是瑟瑟秋风，窗内却暖意融融。 　　交流会首先由美丽知性的陈静老师的致辞拉开序幕。接下来，来自十几所学校的读书会成员进行了自我介绍。大家因读书会结缘，在共读、共品书香中感受生命成长的快乐！ 　　“花径不曾缘客扫，蓬门今始为君开。”阿城区新教育修能读书会秘书长，胜利小学副校长——周宗慧校长致热情洋溢的欢迎词鼓起了每位教师的热情，她优雅的谈吐和对《教育的情调》的理解也让我们对这次活动有了更多的期待。 　　读好书是一种幸福，是一种乐趣，更是一种享受。由马克斯·范梅南教授和李树英教授合著的《教育的情调》，是一部具有很强的可读性的著作。它没有晦涩难懂的词汇，而是通过一个个小故事抽丝剥茧，直抵教育现象的本质，让人读后既有纯净惬意之感，又有醍醐灌顶的收获。 　　读书就是思索，阅读就有感悟。七位嘉宾的分享让我们于大师的论著中汲取营养，于共同分享中碰撞思想，收获感动和启迪。 　　实验小学阮雪微老师分享的是《与孩子相处之道》，她从“与孩子眼神交流之道”、“细心观察孩子之道”、“与孩子亲密相伴之道”、“关注每个孩子之道”、“调节气氛之道”、“以身作则之道”六个方面阐述了教育的核心是“爱”。“对孩子们而言，那些对未来充满希望的人才是真正的父亲、母亲和老师”。 　　解放小学马雪辉老师分享的《看见你的成长，感受我的存在》，通过娓娓讲述的两个小故事告诉我们：只要心中有爱，眼里有光，做一个有温度的教育者，就一定能跟孩子们一起欣赏诗和远方。当爱之花开放的地方，生命便将欣欣向荣。教育也就有了美好的情调。 　　透过金源小学缑春梅老师的交流《用智慧装扮教育让教育更具情境》，我们更深地感受到教育者对孩子们的教育爱是教育关系发展的先决条件，教师要把握教育的敏感性，以反思提升教育的智慧。 　　和平小学王曼老师分享的《教育之爱智慧之花》，通过讲述自己和孩子之间的故事，让我们更深刻的认识到孩子是天生的宽恕者，孩子对成人的宽恕是源于爱，我们应该努力使自己变得更好，不辜负孩子们的这份信任与爱。 　　胜利小学王春玲老师的《用心演绎爱的乐章》，从“特别的爱给特别的你”、“做一个能俯下身子的老师”、“让学生感受到老师的‘看到’”、“不看他一时、且看他一世”四个方面来讲述，说明只要用心演绎，就会奏响和谐美妙的爱的乐章！ 　　金京小学杨立基老师作为分享中最年轻的一位男老师，分享的《教师的爱》，让我们感受到：教师是需要通过“看”、“听”和对孩子在生活中具体场景的“关怀”，让孩子随时感受到老师就在身边，也让孩子感受到无时无刻不在关注着他。这样才能让孩子生活在尊重、关爱、和包容中，从而幸福生活和成长。 　　建设小学刘珊珊老师分享的《用爱聆听用心陪伴》强调了“无条件的爱，可以让孩子体会到我们的善意”，“关注的爱，能够让孩子被‘看见’”。“孩子不是为我们而活，我们却是为孩子而活。”她声情并茂的讲述，让我们在倾听之余，也多了一份深深的思考。 　　活动最后，阿城区新教育修能读书会会长——张阿龙老师致总结辞。张老师回顾了读书会成立的历程，从最初的13人，发展到如今的40人。从第一次共同聆听肖川教授的讲座，到坚持每月共读共写、与杂志社合作、为老师们搭建学习交流分享的平台，读书会的组建和每次活动有条不紊的开展，离不开阿城区教育局领导高屋建瓴的指导，离不开各个学校校长的大力支持，离不开读书会全体教师的积极参与。因为阅读，我们深刻；因为阅读，我们成长！把时间放在哪里，哪里就能开出花；把信念放在哪里，哪里就能结出果！ 　　张老师指出，“专业阅读”、“专业写作”、“专业交往”是新教育倡导的“三专”的成长模式。透过《教育的情调》这本书，我们要认识三点：一是我们要重新认识关系；二是重新认识生活；三是重新认识行动。张老师鼓励老师们拿起笔，进行每天的描述性写作，只要坚持，这种日积月累就会成就不一样的自己。 　　“聚是一团火，散作满天星”。活动结束后，读书会的全体成员合影留念。我们将以这次读书交流会为契机，每位成员在张会长的引领下，继续品读好书，修能立身，乐教兴邦。让阅读不断丰厚自身文化底蕴和专业素养，做学生们的引路人。如张阿龙老师所说那样，争取能早日过一种幸福而完整的教育生活，过一种自信而有尊严的教育生活，过一种睿智而有情调的教育生活！ 　　人生没有最高峰，风景永远在路上，教育没有终点，我们永远在追寻中。就像陈静老师在活动结束说的那样：热爱读书的人,知识不会老化, 善于读书的人,才思不会枯竭。做一个阅读者，远离浮躁与平庸，做一个阅读者，生命将更加精彩！ 相信只要行动，就有收获，只要坚持，就有奇迹！