<p> 今天是2020年10月14日，国培的第三天。</p><p> 今天上午的主题是“送教下乡”磨课研课的实施策略。由汨罗市成人教育中心熊擎宇专家主讲。</p> <p> 熊擎宇专家主要讲解了：</p><p>一、什么是研课磨课？</p><p>1.解读文件，理念引领</p><p>2.规范流程，一课三磨</p><p>3.工具表单，量化可测</p><p>4.三定四环，制度推进</p><p>5.范例分享，触类旁通</p><p>二、送教下乡培训的六个环节</p><p>1.问题诊断</p><p>2.通识研修</p><p>3.示范教学</p><p>4.研课磨课</p><p>5.成果展示</p><p>6.总结提升</p><p>三、解读国培文件</p><p> 研课磨课：本环节是送教下乡培训的重点难点。送培团队深入参训教师所在乡村学校，会同学校研训部门组织参训教师围绕培训主题，按照研修任务，结合校本研修，开展研课磨课。要以课堂为核心，研磨到个人，对接到校本。研课环节着力开展课例研讨，进行对照反思，突出经验学习。磨课环节突出课堂教学问题解决，围绕教学目标、教学内容、教学方法与手段、教学评价等进行打磨，不断改进教学设计。通过送培团队现场指导，生成合格课、优质课、精品课。要加强对35岁以上年龄教师的研磨，杜绝研磨只磨年轻教师的现象。时间不少于2天。</p><p>四、“研课磨课”培训的过程</p><p> 研的过程突出同课异构、异课同构，磨的过程突出个人同构、个人异构。两者互相渗透，贡献智慧，共同进步。在学习小组中学员的主要行为是倾听、对话、分享互动、参与、实践。</p><p>五、研课磨课环节的总体思路</p><p> 围绕课堂教学开展培训是出发点。要做到天天有课看，天天研究课例，天天有课堂教学指导，杜绝半天试的专家报告成为硬规定，点评式的短小精悍的专家报告做辅料。</p><p>六、研课磨课的价值</p><p>1.促进教师个体专业成长</p><p>2.促进教研群体建设</p> <p> 同学分享本次国培之行的感受</p> <p>同学们认真听课中</p> <p>代表黄色帽子同学谈本次国培价值优点</p> <p>代表白色帽子同学讲述数据事实</p> <p>代表黑色帽子进行批判否定</p> <p>代表绿色帽子谈本次课的独特创新之处</p> <p>代表蓝色帽子的进行个人结论</p> <p>课间休息后活动操</p> <p>师生互动中</p> <p> 下午体育课堂中姜俊专家给我们讲解了田径一级裁判的相关知识</p> <p> 体育的小伙伴们认真听讲笔记中</p> <p> 音乐黄新平专家带来声乐演唱中的表演作用讲座</p> <p> 同学上台示范</p> <p> 美术同学完成各自的作品进行互赏互评</p> <p> 优秀作品欣赏</p> <p> 今天是时间分配紧凑，内容强度大的国</p><p>培训练第三天，让我身体有些许疲惫，而精神又得到满足，在这第三天的学习中，让我明白了，体育老师不只是自己的专业知识雄厚，现在已经开始进攻文化领域。体育课不在是一个用身体练习来表达一切的一门学科，我们应该是让学生在身体练习中发现问题、提出问题、并自己解决问题的去完成体育课，老师们做到“以体育人”！</p>