校际教研促课改课堂演绎展风采----城关小学开展校际联合体教研活动

桃子&🌺

为落实《长治市新时代课堂教学改革指导意见》，进一步深化课堂教学改革，提高教学质量，转变教育教学观念，促进教师的专业成长。2020年10月16日，城关小学组织源庄中心小学、西井中心校、南委泉九年制学校、黄崖洞九年制学校五个兄弟学校共同举办了本次校际联合体教研活动。 清晨，天气微凉，但是无法阻挡城关小学校际联合体教师们教研的热情，大家齐聚城关小学，开启了美好的一天。参加本次教研活动的还有县教研室白建五主任、吴慧娟、王瑜娜和四校领导及骨干教师。 准备工作 　为了本次校际教研活动开展得有声有色、精彩高效！校领导精心策划，提前部署，用心布置听课，评课现场，为主讲教师保驾护航。 课堂观摩 　　本次教研活动通过语文、数学、英语六节公开课的展示，研讨课改模式的设计，践行新课堂教学方式和学习方式的转变，旨在深入课堂，洞察课改一线，现场教研，更新教师课改理念，提升教师专业素养，促进课改的向前推进。 　　六位做课教师自选课题，充分准备，为大家呈现了一节节精彩纷呈的研讨课。县教研室白主任、王瑜娜、吴慧娟亲自走进课堂，聆听了各位教师的研讨课，近距离做了精辟的指导。 　　城关小学牛秀娟老师执教的《猎人海力布》一课始终遵循以教师为主导，以学生自主学习、小组合作探究、展示交流为主宰，关注整体，注重个性的发展，求同存异，把课堂充分交给了学生，让学生真正成为了课堂主人。 　　源庄中心校的付连英老师分享了她的《植树问题一—两端要栽》教学设计，以问题情境为载体，以已知冲突为诱因，以数学活动为形式，使学生经历生活数学化、生活化的全过程，从中学到解决问题的思想方法。 　　城关小学张静老师执教的六年级上册英语《Unit5  Animals  in  danger》体现了课改九要素。通过创设情境，把孩子们带入到动物世界中，在学习中由词到句，再到篇，环环相扣，最终达成情感目标：保护环境、保护动物，每个人都要贡献自己的力量。 　　南委泉九年制学校的杨文彦老师展示的是语文四年级上册的《盘古开天地》，每个环节都尽可能的发挥学生的主观能动性，让他们采用自主、合作、探究的方式去学习，注重他们自身对知识的理解、领会和积累。 　　西井小学的江彦芬老师分享了她的五年级上册《可能性》第一课时，江老师从整体上把握教材知识结构，注意统计知识和概率知识的联系，而且密切关注并考虑学生已有的经验知识，根据学生实际持点设计教学内容，使学生在玩中学，在学中悟。 　　黄崖洞九年制学校的王亭亭老师呈现的是五年级上册《Unit5  Friend》一课，采用了任务型教学、讲授法、谈话法、小组合作法等教学方法，以课标为指导，以读写结合为方式，坚持“词不离句”的数学原则，坚持以话题为核心，以读写结合的方法设计本课时教学。 研讨共享 　　评课议课促教研，同心协力共成长。观课结束后，分别在赵艳芬、张鸿雁、吕建英主任的带领下，开展公开评课议课活动。会议主要分三部分。第一部分是授课老师分别说课；第二部分听课老师认真评课；第三部分针对老师们在实施课改中存在问题进行研讨，各位领导对授课教师的课进行总结评价。 英语 　　张静老师：课件制作精良，可操作性强，极大地调动了学生的积极性。另外对课文内容处理得当，循序渐进，注重学生阅读能力的培养。 王亭亭老师：教学形式多种多样，通过卡片、游戏、齐读、单读、听读掌握本节课的重点，突被难点。开课的“炸弹游戏“极大地激发了学生的兴趣。 教研室吴慧娟老师肯定了两位老师的辛苦付出。 数学 　　付连英老师：教学思路清晰，能抓住重点，能具体体现“合作探究、互动、评价”的教学模式，注重培养学生自主学习意识。紧跟课改步伐，真正把课堂还给了学生。 江彦芬老师：教学具准备充分，游戏规则设计得很好，充分体现了在动中学的教学思想。还注重创设各种问题情境，对学生的启发、点拨恰到好处。 教研室王瑜娜老师亲自参与其中，做出点评，肯定了两位老师的优点，并提出建议。 语文 　　牛秀娟老师：指导学生创造性地复述课文内容，使学生深入了解了海力布的心情变化，加深体会人物品质的认识。整节课以读为主，合作、展示、交流、表演一系列活动，较好地完成了教学目标。 杨文彦老师：课堂上注重引导学生“读”“演”。朗读指导到位，学生表演到位，深刻体会到了盘古勇于献身，无私奉献的精神。 　　教研室白主任对六位做课教师新课改尝试教学表示赞赏，并提出希望：扎实推进教学改革，教学研究落到实处，不走过场，兄弟学校实现资源共享、资源互补，均衡发展，齐头并进。 活动随笔 　　真实的校本教研是一种宝贵的校本研修教学资源，是开展教学反思、同伴互助、专业引领的宝贵素材。基于常态、基于真实的公开课，是一种民主学习交流的教研文化，使所有的参与者都受益。课前的反复琢磨、深度解读教材，课后众人帮助的反思，多视角地回顾教学流程，对执教者教学智慧的生成必将产生影响。伴随着新课程改革的新理念和新思想，我们的课堂教学也发生了翻天覆地的变化，以往的“师问生答”变成了“畅所欲言”；“纹丝不动”变成了“自由活动”；“师说生听”变成了“自主探索”，学生的个性得到了张扬，教学气氛异常活跃。教研活动，既有经验分享，也有思维碰撞，“学无止境、教无止境、研无止境”，今后课改中我们要继续大胆创新，在浩瀚的教海中乘风破浪、勇于开拓，在课程改革的礁石上，分享一朵朵美丽的浪花！