【银雀山小学】兰山区2020年新教师区级学科培训（数学班）

Sun

在这舒适的秋季，踏着追求知识的脚步，在“知识”的路上，收获了满满的风景。兰山区2020新教师区级学科培训班（数学班）拉开帷幕，为期两天的培训，包含讲课、说课、评课以及资深教师的演讲。 讲课环节是由孟凡叶老师开启，她的这一开头就如她的艺名“孟漂亮”一样，开场开的漂亮。她的导入让我记忆深刻，以与学生之间比身高为切入点，既拉近了与学生之间的距离，缓解气氛，又自然而然的引出了课题《条形统计图》。在整个教学过程中，都是以学生的自主探究为中心，一步步解开本节课的内容与疑惑。 刘龙生老师所讲的课题是《折线统计图》，他的讲课风趣幽默，语气节奏有缓有慢。尤其在讲课过程中，有为我们新老师考虑到，面对真实课堂情境，当出现某些问题时该如何去解决，我很喜欢这种讲课方式，更有利于我们新教师在教学过程中所掌握的度。 李祥军老师所讲的《口算除法》，针对这种课题越简单越难讲。李老师不仅讲出了算法，更重要的是算理。通过不同方式的讲解，帮助学生明白除法的含义。尤其是在300÷5的这一环节中，会让人有种茅塞顿开的感觉。开始学生选择是3个百除以5，之后老师给出了个难题，让学生用3张100元平分给5人，针对这种情况，该想法则不妥。于是，学生又选择了30张10元的钱再进行5人平分。这一巧妙方法，把简单的算式与生活相结合，更加体现出数学算式中算理的重要性。 在这次的培训中，听到最多的词就是“承重墙”与“隔断墙”。这是吴宪中老师提出的数学理念，可以适用于每个学段教学中。在教学中，承重墙就是基础，牢牢掌握住基础才是根本。此外，在教学中要打通隔断墙，每一块知识点都有它的前世今生与未来，因此，在学习新知识时要与其他知识点相联系，这样知识点会更加通透与牢固。 在教数学，却对数学的实质未了解透，在最后陈玉营老师给我们讲解了数学教学的本质。一直以为在教学中要完全用启发式教学，直到老师的讲解后才明白，在教学中以启发式教学为中心，有些教学内容则用接受式学习会更好。因此，在今后的教学中，要多想一些教学方法，多多揣摩，从中找到更合适的教学方法。 在最后，引用一下孟凡叶老师的话：其实挺喜欢数学的，它没有语文的迂回，没有英语的语法，没有历史政治的复杂和信息量，它有的只是不会做，不会做和不会做。看似有些幽默，但我觉得这是对于数学直接干脆的赞美。