教而不止，学而不已——滕南中学生物组参加枣庄市初中生物新课堂达标研讨会

滕南中学八年级

10月16日上午，枣庄市初中生物新课堂达标研讨会在枣庄市第四十中学西校区召开，滕南中学生物组部分老师参加会议。 会议议程共四项：一是由来自滕南中学的王静老师进行课程纲要编写的指导讲座；二是由枣庄四十中的王天侠老师上观摩课——绿色植物的呼吸作用；三是由来自各地市的中心团队成员对模式课进行评课、研讨；四是由市教科院的张学军主任开展讲座——基于课程标准的“教学评一致性”实践研究。 会议伊始，王静老师就课程纲要编写的必要性和方法发表了讲话。 她指出，正如医师的治疗需要基于患者病症的处方一样，教师的教学活动也需要基于学生学情的方案。课程纲要就是学科教师依据学科课程标准、教材、校情、学情编制的，体现学科课程元素的课程大纲，是一种规定时间内的课程计划。 一份合格的学期课程纲要，需要包括课程目标、课程内容、课程实施和课程评价四个方面。 它就像认知地图一样，让教学走向连续；像学习合同一样，让学生走向自主；像课程计划一样，让教学走向标准。 王静老师还从多个方面，对如何编制课程纲要进行了指导。 稍事休息后，王天侠老师为我们带来了一堂精彩的观摩课。 王老师设置了丰富多彩的学生活动，通过一个个探究实验，充分发挥学生的主动性，帮助学生在探究的过程中完成知识的生成。同时，使用了学生自评、小组互评、教师评价三合一的评价量表，让学生的活动都能得到及时的反馈。 随后，来自枣庄市各地区、各学校的教研员和老师们从不同方面进行了评课，肯定了王老师的课程设计，点评到了诸多亮点。 最后，市教科院的张学军主任进行了总结，并发表了重要讲话，提出了下一步新课堂达标活动的实施重点。 他指出，当前教学暴露出的过于关注教而忽视学，关注内容而忽视目标，导致了教与学脱节的问题，使得课堂层面迫切需要教学评的一致性，基于学习目标的评价任务及标准就显得尤为重要。 生物组的老师们在听会过程中非常认真，及时记录、思考、讨论。 通过本次研讨会，老师们对下一步新课堂达标活动的开展与实施有了更明确的认识，将在课程纲要编写、教学设计、学生评价等方面改进教学、积极创新，提高教学质量。