<p> 2020年7月中旬，海南省儿童阅读推广活动的培训在省图书馆拉开了帷幕，通过阅读能力与绘本，园本图书馆的创设，主题与绘本的融合，绘本分析与指导策略等专业化的阅读讲座，吸引着众多的教师加入到儿童阅读推广中来。</p> <p> 为了培养孩子爱读书，会读书的好习惯，我们班级将进行营造书香班级，书香家庭的环境氛围打造，从家园作为切入点，共同推广营造，与孩子一起体验阅读的美好。</p> 一、宣传阅读 <p> 在家长会前就亲子阅读情况进行了问卷调查，对班级的阅读情况进行了摸底了解，并在家长会上进行了针对性的指导。</p> <p> 在会议中，家长们就阅读中存在的共性热点问题进行了热烈的探讨，彼此间对儿童阅读这个概念又有了一番新的认识。</p> <p> 讨论代表都是爸爸团，爸爸们将成为推广活动中的主力军哦……</p> <p> 达成共识后，我们从班级阅读环境创设、班级阅读时间、如何进行合适的绘本选择、怎样与孩子进行共读这几点已经正在做的和将要做的都跟家长进行了一一梳理，把班级开展的实施步骤与家长进行了沟通，在家园方面与家长达成了一致，一起做好儿童阅读的守护人。</p> 二、创设全面阅读氛围 1、收集书本 <p> 阅读推进的初始就是氛围的营造，而书本就是必不可少的C位。孩子们纷纷从家里按照各自的需求带来了不同的绘本。</p> 2、自己摆放 <p> 在孩子收集图书的过程中，书本的选择有的来自于自己，有的来自于家长，为了让书本与孩子有一个很好的情感链接共鸣，我们和孩子一起给书本分分家，所以我们班的图书区就分为孩子喜欢的书，爸爸妈妈推荐的书和老师根据目前教育需要有目的的筛选出来的书，每本书都是他们感情最深的人推荐的，自然会产生阅读的兴趣。</p> <p> 除了图书区里的书，我们还和孩子们把图书与自主游戏里不同的材料进行搭配。如放置做科学实验的地方就相应放置有关实验的图书，搭建的场所就放搭建的书籍，做手工的操作台上就放相关美术的书本，造就的就是孩子学会翻书本寻找解决问题的能力。</p> 3、自定规则 <p> 书本配齐了，规则可不能少哦。我们的孩子为了爱书都在出谋划策呢……</p> <p> 大家的爱书约定</p> <p> 爱书时刻进行中</p> 三、固定的阅读时间 <p> 孩子的阅读习惯跟固定的阅读时间是息息相关的，在班级里，我们的阅读时间就有以下几点：</p> 1、餐后自由阅读 2、自主游戏里的故事表演 3、集体阅读教学活动 4、午餐前的每日播报 5、睡前小故事 6、离园前阅读 四、赠书行动 <p> 我们的阅读活动不仅仅局限于班级里，我们还将阅读的精神传承给弟弟妹妹。这些是我们为弟弟妹妹准备的书籍哦，还有承载着我们的阅读祝福卡呢。</p> <p> 瞧，弟弟妹妹都好惊喜。</p> <p> 弟弟妹妹，送给你，希望你喜欢💕</p> <p> 这是我最喜欢的书，让我来讲给你听吧。</p> 五、家园互动 <p> 为了锻炼孩子们的复述能力和语言表达能力，我们和孩子约定每周三晚上为诵读日，家长们都积极的配合孩子们打卡诵读。</p> <p> 家长们自定的晚上亲子阅读也是必不可少的互动方式之一。</p> <p> 还有孩子自发的新书推荐小视频哦，这样更能直观的激发孩子阅读新书的兴趣。</p> <p> 儿童阅读推广跟我和孩子们是一段全新的旅程，在这里我们不仅仅都要有情感的投入，还需要关注着彼此。当我们都做有温度的思考的时候，阅读才能真正走入人心。我们现在才在初尝显的阶段，但，只要付出行动，只要把每一步都走透，只要在孩子身上不断有新的发展和变化的时候，我们就离目标更近，才能着实成为推广阅读的“种子”，让星星之火逐渐燎原，让我们的孩子身上充满着阅读文化的味道。</p><p> </p>