<p> 了解一天的活动，知道自己一天的安排。通过幼儿自己的表达和表征更深刻的理解一日生活的意义以及应该如何安排这一天的游戏和生活。孩子自己心中有数。</p><p> </p><p> </p> <p> 以此我们更希望孩子的活动是自主的，是有计划的，而不是在老师的不断催促与提醒下被动的安排。恰恰很多时候是应该孩子在提醒我们的老师应该要做什</p> <p>脑洞大开，交流表达</p> <p>愉快，有序</p> <p>一起游戏</p> <p>尊重幼儿自己如厕，自由喝水。</p> <p>与老师挥手再见</p> <p> 一个简单的调整看似可能变化不大，但是这是一种思维方式转变，是一种教育理念的转变，更是教师与幼儿角色定位的转变。</p>