以研促教 “语”你同行，—记湛江市第二十小学“落实单元目标，实现有效教学”语文教研活动

莫瑢

老师

教学

学生

课堂

语文

单元

教研

刘老师

目标

学习

　　秋意渐浓，金风送爽，在这个充满诗意，硕果飘香的季节里，湛江市第二十小学语文学科的教研教学热情似火。为了更好地贯彻统编教材教学理念，进一步提升学校教师专业水平，推动教研教学创新，提高教育教学质量，提高老师们的课堂教学能力，实现语文课堂有效教学，全面提高学生语文素养。开学初,学校语文组就精心制定了 “落实单元目标，实现有效教学”语文教研活动方案。

　 2020年10月16日早上，“落实单元目标，实现有效教学”语文教研活动在二十小北区录播室拉开帷幕。

　　瞧！二十小全体语文老师们怕错过学习良机，一下第一节课，就拿着听课本，赶紧来到录播室的听课室就坐等候了。

　　湛江市霞山区教育局区语文教研室的领头雁——薛茁主任非常重视我校的教研教学工作，她早早就亲临活动现场，坐阵观摩。

　　9 点整，在大家的期待中，张碧莲主任宣布活动正式开始了。

观摩1

活动一：感受课堂的魅力，欣赏课堂的风景。

刘爱莲老师执教的二年级第三单元《玲玲的画》是一篇十分浅显却包含着朴素而深刻道理的文章，整堂课，刘老师围绕着语文单元目标，以立足学生为主，指导学生主动有效地识字，随文渗透理解词语的方法，通过以玲玲的情感变化为线索来梳理故事内容，教学中老师恰当地抓住关键词，引导学生紧密联系实际生活，从生活中体会“只要肯动脑筋，坏事就能变成好事”的道理，理解爸爸富有哲理的话语。

　　课堂上，刘老师先借助朗读句子的方式让学生初步了解“端详”就是“看”的意思。接着老师做“端详着这幅画”的动作，让学生观察并点评老师哪个动作才算是真正的“端详” ，“端详”就是“认真认认真真、仔仔细细地看”这个意思连同其中的形象就深深地刻在了学生的脑海里。

　 刘老师带领着孩子在生活中学语文，她的举手投足是那么的亲切得体，使学生倍感亲切，拉近了老师与学生、学生与文本的距离，让课堂处处充满乐趣，孩子们在读中学、在说中学、在乐中学，学得轻松、学得愉快、学得扎实。

观摩2

　　吴淑兰老师执教的课题是《海滨小城》，选自部编版三年级上册第六单元的第二课，本单元的单元主题是热爱祖国美好河山，语文要素为借助关键语句理解一段话的意思，并在习作的时候试着围绕一个意思写。

　　课堂上，吴老师变身导游带领小游客领略庭院风景，从描写的景物入手，引导学生动用五官去看，去听，去闻，去触摸小城的景色。引导学生通过想象去把握具体描写事物的特点，指导孩子们朗读，积累语言，从而感受语言的魅力。让学生明确了关键句的作用以及如何围绕关键句写清楚。

　　达尔文说：“最有价值的知识就是关于方法的知识。课堂上，吴老师先用诗情画意般的语言带着学生去体会文章描写的色彩美、动静结合美、修辞美，接着采取找、划、读的方式，点出关键句，然后再利用思维导图，引导孩子学习作者围绕一个意思写一段话的方法去自主学习。最后拓展到用上写关键句的方法，写一写“观海长廊__”的美景。吴老师这样巧妙的设计激发了孩子学习的兴趣，由扶到放的方法培养了孩子自主学习的能力。

　　两节课各有精彩独到之处，两位老师都能准确地把握主题，找准语文单元目标，以课后习题为导向，较好的达成教学目标。呈现真实、扎实的课堂效果。孩子们积极踊跃，展现出良好的语言能力、表达能力、想象能力，为课堂增添了活力。　

主动学习的孩子们

主动学习的孩子们

语文课堂教学，

是甘醇的美酒，

更是神秘的花都，

吸引着你和我。

认真专注的小语人

听课笔记

听课笔记

思维碰撞篇

活动二：聆听同伴的声音，碰撞思维的火花

　　听课结束后，张主任组织了课堂点评环节，首先由陈土发副校长讲话，对薛茁主任到我校指导语文教学工作表示衷心的感谢。

　　接着由刘爱莲和吴淑兰老师阐述了自己的课堂设计理念，对教学中存在的问题进行反思。

　　一位哲学家说：“你有一个苹果，我有一个苹果，彼此交换以后还是一个苹果；如果你有一个思想，我有一个思想，彼此交换以后，每个人就是两个思想。”为进一步加强教师之间互相学习、共同研究，老师们畅所欲言，在交流点评中，思维的火花在脑海中不断碰撞着。

🌼彭瞻老师🌼

刘老师 整堂课思路清晰，环节紧凑，重难点突出，设计合理。学生的课堂习惯非常好，每个人都能积极的参与到课堂中，课堂效果较好。

　　🌼李婷老师🌼

刘老师教学过程充满乐趣。她的教态端庄大方。语言符合儿童的特点，她跟孩子们亲切交谈，使学生倍感亲切，拉近了老师与学生、学生与文本的距离，她牢牢把握着以读为原则，让学生在读中学文、读中悟理，引导学生感情朗读，放手让学 ，孩子们在读中学、在说中学、在乐中学，学得轻松、学得愉快、学得扎实。让课堂处处充满乐趣。

吴老师的课朴实中见功底：简简单单，扎扎实实。整堂课，巧妙点拨，单元目标落实到位，为后面的习作教学提供了方便。这一堂真实而有效的课，是我学习的榜样。

🌼陈笑霞老师🌼

刘老师这节课充满了乐趣，老师语言生动，善于表扬与鼓励，拉近了与学生之间的距离。整节课，从“找词”、各种方式的“解词”，到充分的“读词”、在生活中“用词”，利用所学的情绪词讲故事，进行说话训练，很棒。如果在这个部分借助板书、关联词或师生合作，让老师先示范讲，孩子们再同桌互讲等方式，可能让孩子们更能在读中学，在说中学，学得愉快，学得扎实！

吴老师整节课的设计，突出了中年级阶段的教学重点，还紧扣着这个单元的重难点。在教学过程中借助关键的词句，进行品读、思考，去理解一段话的意思，在阅读中渗透学习方法，为本单元的写景作文，进行了非常好的铺垫训练。

特别是在教学过程中，吴老师真正做到：引导学生抓重点，由扶到放，以学生为主的课堂教学，从而让学生学有所成。

🌼🌼 北月老师 🌼🌼

两位老师的这堂课亮点十分突出，课堂有起有伏，她们独具匠心的教学设计，娴熟的课堂调控能力给我留下了深刻的印象。

收获篇

聆听导师的教诲，收获教学的智慧。

课虽止，情犹在。

挥不去的剪影，

散不去的回忆。

活动三 教研员薛茁主任评课及作课堂教学指导

　　二十小的教研教学活动浓厚扎实，主体落实单元目标，实现语文课堂有效教学是准确的。非常棒！

　

　　 两节课的总评价

两位老师的课例呈现非常精彩，很好地把握了文体特点，紧扣了本单元的语文目标，能够以统编教材人文线索和内容为线索，训练的目标更加明确。

这两节课充分体现并落实了我们的战略目标，实现我们课堂的有效教学，非常的棒！两位老师备课非常用心，低年段和中年段这两节课是有所不同的，两位老师对整个课堂的调控的状态也非常好。　　

　对吴老师上《海滨小城》的课例评价

1、在设置情境方面是下了功夫：首先在这节课上她设置了游览的情景，把学生作为一个小游客的身份进入到了这节课，激发了学生的兴趣。

2、老师在指导朗读方面很很有技巧，巧妙的点拨让学生读出满街满院的味道。引领孩子就能走进这美丽的景色中，感悟到了这座海滨小镇的繁花似锦、热闹的美。

3、课堂上利用思维导图，让我们的孩子思考，培养他的逻辑思维能力以外，更主要的是培养学生自主主动学习的这种意识。

　　对刘老师上《玲玲的画》课例的评价

刘老师这节课也非常棒，

1、她的切入点非常恰当，她一开始领孩子复习这些词语，然后抓到了三个关键词，得意、伤心和满意，然后通过这三个词语切入文本，课堂教学上很巧妙来体会玲玲的心理变化和过程。

2、这节课的亮点是生活中学语文，语文联系生活，这是我们新课标和新教材大力提倡和发展的。

教学建议

薛主任结合目前小学语文统编教材，就如何落实单元目标，提出一些教学建议。

1、要关注学段目标。要落实单元目标，首先要明确学段目标。小学低年段以识字写字为主，中年段以句子和段落为主，高年段就是以篇章为主。

而我们的单元目标，它是对本学期所完成的教学任务的一种细化，隶属于我们的学段目标，但他又更为精细。

2、统编教材中，每个单元的语文要素、人文要素更加清晰、明确了，这就对老师们的备课提出了更高的要求。老师要花大力气去深入研究，把握方向，确定教学内容。

3、要很好地落实单元要素，就要充分重视课后习题。课后习题为我们构课提供了支架。为老师提供了课程设计的方向，抓好课后习题，就能较好地落实了课堂教学目标。

4、课堂上要想把教学目标真正落实到位，就要充分考虑学生的能力水平，为学生创设一些学习的阶梯，让能力稍差一点的学生也能顺着阶梯往上去，从而达到学习能力螺旋上升的效果。

同时，薛主任还分享了自己的一些教学经验和小窍门。如课堂上的口令式组织教学可以采用师生对对子的方式，而对对子可以是一些名言名句、古诗、古文， 我应该让语文课堂更有自己的语文特色。学生在一节课中呈现出来的学习状态、学习习惯，是老师平时教学的一个充分体现。平时的教学中我们就非常注重学生的学习习惯的养成，特别是积极思考、敢于表达。

　　语文老师都全神贯注地聆听薛主任这精彩、到位的点评指导。生怕错过了某个环节。

　　老师们奋笔疾书，记录着、思考着……

点评记录

　　“好风频借力，潮涌正扬帆”，本次教研活动主题鲜明、过程扎实、效果良好，对讲课的老师有提升，对听课的老师有帮助。感谢辛苦付出的主任和老师。

　　感恩有你们！辛苦啦！

展望篇

　　薛茁精辟到位的教学点评指导 、两位老师精彩的引领课结束啦，但老师们日常的教学活动和教学思考却不会停歇，

教育是一片圣土，唯有辛勤耕耘，才可硕果累累；讲坛是一个舞台，唯有思考创新，才可异彩纷呈；教研是一对羽翼，唯有潜心研究，才可搏击长空。以研促教 “语”你同行，相信在不断的切磋、交流、反思中，我校的语文教学教研活动一定会一路风光旖旎！

　

十月，金风渐起，

校园里教研正浓！

一路前行，一路相伴;

芳香四溢，花香满园。

唯有研语的芳华，沉香流年。

撰稿编辑: 莫瑢

照片提供: 展然、陈笑霞、兰岚

审核指导：张碧莲