<p> 为进一步推进我校“语文主题学习”教学的深入开展，促进教师对“语文主题学习”理念的理解和课型的掌握，提升教师的备课水平和授课能力，10月15日侯村小学一到六年级全体语文老师参加了实验二小“语文主题学习”教学专项培训。</p> <p> 实验二小的段丽俊老师从三个方面谈起：为什么进行单元整合？单元整合阅读是什么？怎样进行单元整合？，说的简单一点，“ 语文主题学习”就是一个喜欢读书的老师领着一群喜欢读书的孩子在文字的世界里旅行的过程。段老师理论联系实践，指出：在课间大量地、自主地阅读，运用“1+X”“X+Y”模式，扩大学生的阅读面，弱水三千、只取一瓢，做到一课一得。</p> <p> 通过此次培训，老师们知道了要发挥课文“例子”的作用，倡导单元统筹思维，整体安排和设计单元整组的教学，形成新的体系。紧扣单元教学目标，取舍教学内容，构成由单元预习、精读引领、组文阅读、读写结合、单元整理、语文综合实践活动等“整体施教”下的多种课型。“单元整合教学”和主题丛书融合在一起，让语文要素落地生根，更扎实地进行语言文字训练。</p><p> 宋校长希望在主题学习专家的指导下，老师们能够对单元组文阅读课的备课策略、施教方法有更深度的把握，也能让孩子们能够通过语文主题学习这一项目让学生爱上阅读、享受阅读。</p>