<p> 2020年十月国庆前后，九龙镇中心小学语文课题组，关于《新教材中小学低年级识字教学策略》课题研究教研活动再次伸展着翅膀，继续加速飞翔。</p> <p> 本次活动课题组两位老师给我们展示两节风格迥异的识字课，成桥凤老师在9月29日的九龙镇二小给我们展示了二年级上册第三单元《玲玲的画》，曾扬娣老师在10月16日的九龙镇中心小学展示了二年级上册第五单元的《坐井观天》。</p> <p> 课堂中两位老师都紧紧围绕《义务教育语文新课程标准》低年级识字与写字的教学目标进行教学。在识字教学的过程中渗透各种不同的识字方法，如：随文识字、游戏识字、加一加、换一换、挖空式填写等，孩子们在短短的40分钟课堂里，既享受了课堂带给他们的快乐，又掌握了识字的方法。课堂中师生关系融洽，孩子们兴味盎然，学习热情十分高涨。</p> 成桥凤老师的教学片段 曾扬娣老师的教学片段 <p> 课后，成桥凤老师和曾扬娣老师针对这本次自己的课堂教学进行了说课，主要从教师的教与学生的学进行说课，充分体现了“教学评一致性”的教学理念，她们都传达了要让学生在学习中得到乐趣，让学生在快乐的学习中掌握识字方法。</p><p> 在评课过程中，听课老师和相关的领导都十分认同我们课题组研讨的这种新颖的识字教学模式。二小的陈传民校长充分肯定了成桥凤老师在课堂中的教师深厚的教学功底，突出以学生的“学”的主观思想，赞扬成桥凤老师注重学生的学习能力的培养。</p> 认真听课的老师们 成桥凤老师的评课环节 曾扬娣老师的评课环节 <p> </p> 听课老师集体留影