<p> 十一假期一晃而过，返校后中段数学研修组开始了“三课两议两反思”第二轮活动，由中心教师徐坤进行说课。</p><p> 徐坤老师根据小组研修主题精心准备了三年级上数学中与图形相关的《长方形和正方形的周长》一课。</p><p> 组员们针对徐坤老师的说课内容和研修主题，进行共同探讨，各抒己见，提出可行性建议。</p> 小组讨论结束后，徐坤老师根据同组教师总结的经验和提出的建议，修改教案、课件，开始试讲。 试讲完毕，徐老师又结合自己的研修课题和组员们的建议，再次完善教学内容，设计教学环节，并在10月16日带给了大家一节精彩纷呈的第二轮研修展示课。 <p> 课程结束后，徐老师针对自己的这堂课进行了反思，从课堂的闪光点和不足之处入手，课堂开始，徐老师通过复习周长的概念让学生描一描，画一画的方式,以旧导新，既对原有知识进行了复习，又引出了新课。接着借助邻居王爷爷的菜地实际性的小问题，以此引起学生的好奇心，用学生喜闻乐见的故事龟兔赛跑,引导学生进行新知的探索．成功探索出本节课的重点：长方形正方形周长公式。</p><p> 从课堂的效果来看达到了目的。也有一些不足，比如数学语言不够严谨，引导性语言不够准确，教师总是担心学生出错，在很多的概念性的问题的时候和一些结论的时候，反复的强调提示，也造成了不必要的时间浪费。在今后的教学中，她会努力规范自己的数学教学语言，同时也要在平时的教学中培养学生的数学语言表达的能力和数学素养。</p> <p> 高校长、冯主任对徐老师的课给出中肯评价，在“三课两议两反思”第二轮活动中，徐老师的飞速成长另大家赞不绝口，每一位教师都在潜移默化中进步，我们一直在拾星火，却不曾想到星星已有燎原之势。</p>