<p> 如果说教学是一门艺术，那么课堂便是艺术工作室。为追求艺术与智慧并重的课堂，我校教师信守好课是从课堂实践中熔炼出来的这一信念，如切如磋，如琢如磨地钻研每一次课堂。</p> <p> 第一节课上课的是杨晨晨老师，针对他的这节课，备课组进行评课，找亮点及不足之处，不断打磨。</p> <p> 磨课是一个艰苦的反复修正的过程。在磨课中，先通过自己的学习，吸取精华，加以改造，灵活运用于该课教学及教研之中。</p> <p> 在课堂上，范飞飞老师充分地展现了教师充满活力、亲和的一面，努力营造轻松愉悦的课堂氛围，在活跃的师生互动氛围中，实现因材施教，启发智慧。</p> <p> 每一个课堂的精彩瞬间，都是老师课前的精心准备；每一次教研活动，都在为下一次的精彩做好积累。通过本次教研活动，我们对如何找到重难点、如何有效组织课堂完成重难点突破有了更深入的思考。</p> <p> 丁倩老师的课堂充分发挥了学生的主体性，在教授孩子前四个字的学习方法后，让孩子自主学习山、石、禾、田等字的学习。充分践行了把课堂还给学生的理念。</p> <p> 魏华英主任为我们上了堂写字示范课。这是一堂别具一格的课，课上少了许多花架子多了很多实用性。从观察，范写，讲评，再书写，写字环节丝丝入扣。而且华英主任关注孩子坐姿，握笔姿势为孩子写一手好字奠定了基础。</p> <p> 杨楠楠老师教态自然，衔接得当，课堂生动有趣。在识字环节采用多种识字方法，提升了学生对识字的兴趣。</p> <p> 赵娣老师教学功底深厚，基本功扎实，课堂中孩子学习积极性很高，对于老师的问题，孩子的回答具有创造性，教师评价语丰富，评价具有针对性是。</p> <p> 李舒哲老师为我们上了一堂拼音教学示范课。老师整节课始终体现着“互动、合作与探究”的课堂教学氛围，师生互动、生生互动、生本互动的课堂探究意识浓。教学活动本来就是一种创造性活动，正是通过师生之间、生生之间的不断互动，创设一种和谐的教学环境，从而创生出一节优秀的课。</p> <p> 磨课，让我们努力把不足变为优势，将亮点不断放大，在专业提升上更近一步。成长，我们一直在努力，磨课，我们一直在路上。</p><p> 一年级语文组，加油！</p>