<p> 10月17日下午，我县的数学组在319会议室举行了“基于教材单元整合”的数学教学研讨活动。参加本次活动有松阳县教研员吴伟林老师、小学数学“单元整合教学”团队的10名来自松阳县各校的老师们。</p> <p> 在研讨会上，首先就参会的教师的任教情况作了基本的了解，然后就为什么要进行单元整合进行了思考与分享。为了让学生的数学学习更有结构性、整体性和挑战性，高效的数学课堂教学要既做减法（课程整合），又做加法（课程拓展）。</p> <p> 接着分为两组开始讨论备课四年级上册第八单元《可能性》和五年级上册第六单元《组合图形的面积》这两个单元的整体教学。在讨论中，老师们从最初的懵懂，到后来豁然开朗。会上，王晓阳老师和严华英老师分别代表两组汇报了讨论备课情况。</p> <p> 然后，松阳县教研员吴伟林老师阐述了《可能性》和《组合图形的面积》这两个单元的文本解读，老师们对这两节课的问题串内容、知识性目标、思维性目标等有了更深的理解。</p><p> 此外吴老师还让老师们思考每一个单元的本质是什么，还举了许多例子，例如分数与百分数、图形的认识等等，还做了详细的分析，老师们的数学思维能力得到了进一步的提升。</p><p> 最后，吴伟林老师布置了新的备课任务，带领老师们在会后继续坚持学习与实践“单元整合教学”。</p><p><br></p>