宁上津海扬帆起航———宁津县小学语文嵌入式培训开班仪式

双碓中学宋倩

十月的秋风轻拂，流水潺潺； 十月的银杏翠绿，青葱依旧； 十月的天空韵染了芬芳的故事； 在这美好的秋日里，与温暖有约，与真情相依，与收获相伴…… 　　宁津县小学语文专家级教师嵌入式研修班在宁津县教育局领导在新形势下着眼于教育质量提升工程的重大项目。这个项目定位于“山东一流，中国典范”，是一个引领性的高端教师专业成长项目。为有效开启宁津县小学语文专家级教师嵌入式研修工程，根据《宁津县小学语文专家级教师嵌入式高级研修方案》于2020年10月17日举办线下宁津县小学语文专家级教师嵌入式研修班启动仪式及首次集训活动集中培训活动。 （一）启动与开班仪式 　　郭立新主任主持，宣读集训目标1.通过举办开班仪式，开启教师嵌入式学习之旅，鼓舞士气。2.通过上海语文特级教师《小学语文单元视角下的文本解读》主题报告，切入嵌入式教师专业成长的核心能力板块，提升教师语文学科功底。3.通过《嵌入式培训：宁津的小学语文专家教师培养之路》主题报告，让参与老师明晰一年的学习内容、课程设置、学习方式、评估要求。 　　局领导致辞：杨局长提出的“34531”的工作要求，即： “3个结合”一是自学与培训相结合二是培训与教学相结合三是理论与实践相结合；“4个到位”一是专家指导到位二是学员执行到位三是班级管理到位四是学校保障到位；“5个精准”一是方向精准二是用人精准三是问题精准四是方法精准五是引领精准；“3个务必”一是务必全心全意二是务必精益求精三是务必善始善终实现“1个目标” 即以语文学科的质量突破实现全县教科研工作的快速发展。 上海专家江喜标寄语上海名师学习研究所副所长，上海市“嵌入式教师培训项目组”研究员。教育核心：注重教师的培养，对宁津教师提出“三真”建议，即：真心的学习，真实的学习，真正的嵌入；希望老师们真正为宁津教育做出贡献！ 学员代表，管理团体代表讲话培训期望：1.引导学员制定目标。2.助推学员搭建学习平台，促进学员专业成长。3.一次培训，全员受益，充分发挥辐射作用。 杨建华局长，杨喜标专家为学员佩戴徽章 郭立新主任提出建议：一：严谨学习纪律二：端正态度，珍惜机会三、博学慎思，学以致用。 （二）集训活动 章建文专家做报告《小学语文单元视角下的文本解读》 解读文本是语文教学最基本的工作，只有挖掘出文章的语言，思想，情感，审美等方面的精华，才能引导学生深度阅读，从中吸引养料。 　　章建文专家从单元教学体系、单元教学要求、单元的构成几个方面帮助大家分析掌握语文文本教学的技巧，明晰知识体系，凸显语文要素。从把握整体、文章内容、语言思维、文化审美多种角度告诉我们解读文本的方法。 （三）语文专业知识培训前测试（四）主题报告 江所长《嵌入式教师专业发展：宁津路径》 江所长从“你知道语文应该教什么？”问题出发，和学员们交流语文应该教什么，明确了SFTTI的发展目标。高质量的课堂教学包括专业的教学设计，解读文本学科功底，语言学习科学模型，语言学习实施方法四个方面。最后江所长总结掌握理论，让理论与实践联系，慢慢优化成理论。课堂是理论联系实践的地方，教学最好的地方是课堂。 　　专家的这些理论会让我们更深层次的去解读文本的内涵和精神，但还需要我们在今后的教学实践中一步步的应用，点滴渗透！ 王忠利主任做总结： 致虚守静学理论 知行并举勤实践 勤学苦练提素养 乘风破浪到彼岸！