<p> 随着新课程改革的不断推进和联片教研的不断深入，为进一步加强校际间的教研合作与交流，整合推进先进的教学经验，努力实现教育教学资源上的共享，促进教师的发展和教学质量的提高，促进学校的持续均衡发展，根据教研室的安排，开展以“英语写作教学”为主题的伊敏地区联片教研活动。此次活动由伊敏河镇第一小学承办，本次活动邀请旗英语教研员苏春玲老师作教研主题方向把控指导，活动在旗级英语名师包玲玲老师的主持下拉开序幕。</p> <p> 本次活动借助“同课异构”的课堂展示、研讨，片区教师们交流写作教学中的得失，优化教学过程，引领师生共同发展。四五六年级分别上同一写作主题《This is me》.三位老师都借助“思维导图”建构写作框架，训练学生思维能力的教学策略。巧用“思维导图”有效搭建范例支架，启发学生思维的同时，化解了学生写作难点。</p> <p> 第一节课：伊敏第二小学李静老师四年级的写作课。这节课经过精心的准备，以有趣的英语儿歌开始了这节课的教学，李老师以学生为主体，层层引入，带领孩子们快速进入写作氛围，借助思维导图扎扎实实的完成写作任务。</p> <p> 第二节课：伊敏第二学校赵伟老师五年级的写作课，这节课充分体现了知之者不如好之者，好知者不如乐知者，兴趣是孩子们最好的老师，赵老师在轻松幽默的口语交际中帮助孩子们构建思维导图，在轻松愉快的氛围中完成写作任务。</p> <p> 第三节课：伊敏一小包玲玲老师六年级的写作课，好的开始是成功的一半,为了将“教学第一锤深深地敲在学生的心坎上”,包老师通过竞技游戏、猜谜有效激发了学生学习兴趣，通过自我介绍视频将写作范文生动巧妙的展现在学生面前。另外在本节课中小组合作学习、希沃白板的使用体现的淋漓尽致。让听课老师们耳目一新，受益匪浅。</p> <p> 不同年级学生的写作成果展示</p> <p> 课后，由六所学校英语教师从不同维度如教学设计，教学风格，学生的参与度，课堂评价等方面进行了评课教研。</p><p><br></p> <p> 最后旗教研员苏春玲老师进行了精彩的指导点评，充分肯定了活动开展的有效性，同时也给老师们提出了几点建议：其一，根据我们总结出来的写作教学“五步法”进一步细化完善每一个教学环节。其二，要提出分级写作要求，从低年段开始抓学生的写作能力，先从规范书写到正确仿写再到自主写作；其三，大量输入才会有一定的输出，所以一定要让学生多听多读多背；其四，思维导图助力英语写作，使得英语写作条理化、系统化，能有效地发展和提高学生的思维品质。苏老师的精彩点评让大家受益匪浅，启发老师们重新思考如何高效地开展英语写作教学，鼓励老师们继续加强理论学习，并联系实际教学，将每个教学环节都落到实处。</p> <p> 为期一天的联片教研活动取得了圆满成功，达到了预期效果，通过本次活动，打破了校际壁垒，不仅促进教师业务水平的提高，还为校与校之间的交流提供了平台，发挥各校优秀教师的辐射作用，不仅让教师参与教研、投身教研，并且在浓郁的教研氛围中，大家能够享受教研！每一次研讨、每一次实践、每一次反思，都在不断促进着我们每一天的成长，我们的英语教研之路已是百花盛开，充满了希望，我们要坚持“对学生负责”的初心，不断学习，不断进取！</p>