<p> 金秋十月，硕果累累，在这个收获的季节里，于2020年10月14、15日，在实验学校小学部英语评优课如期举行。本活动采用线下与网络钉钉直播相结合的形式，共计20名优秀教师带来了精彩课堂。实验学校小学部彭俊格校长、王亚嵩主任、藁城区英语教研室王吉华老师与另外两名评委老师一起听评了本次活动。本活动主题为“教学目标在课堂各项环节中的落实”。</p> <p>一、教学设计篇</p><p> “凡事预则立，不预则废”，备课是教师开展教育教学工作的依据，是每个老师每堂课之前都必须做的工作。各位参赛老师精心设计，分析教材、分析学情、教学目标准确，重难点突出，为了更高效地教学，让学生愉快地学习，在教学目标达成的基础上实现了创新。</p> <p>二、精彩课堂展示篇</p><p> 课堂上，老师们充分利用了多媒体等新技术进行教学，注重培养学生兴趣的激发与培养，通过动画、游戏、竞争等丰富多彩的形式，围绕教学内容开展活动。创设合理的情境，把教学内容与实际生活紧密结合起来，既锻炼了学生动手动脑能力，又提高了学生在实际生活中的口语交际能力。老师们以匠心的设计、扎实的教学基本功、精湛的课堂教学手段和方法，将自己精心准备的教学设计尽力展现，彰显出各位教师的个人教学魅力，使课堂精彩不断。</p> <p>三、小组活动篇</p><p> 英语小组合作学习是在不断的探索中进行的，在小组合作学习的教学中，不断发展学生各方面的能力，提高学生的自学能力、合作能力、组织能力、竞争能力等。课堂上，老师们采用两人、四人或多人小组的形式展开教学活动，强调小组中每个成员都要积极参与到学习活动中，集思广益，各抒己见，人人都尽其所能。充分发挥了师生间、生生间的相互交流，协作功能。</p> <p>四、我参与、我快乐篇</p><p> 课堂上，教师们着力培养学生的综合语言的运用能力，切实让学生“活”用英语，用“活”英语。注重学生能力的培养，注重主体参与，教学中采用创设情境、分角色朗读课文、字母操等活动，使学生们充分参与到课堂当中，大大提高了学生学习英语的兴趣。通过组织学生在英语课堂中进行英语表演，利用语言情境，将学生带到生动的教学环境当中，既锻炼了口语，提高了学生自我表现能力，又提高了学生在实际生活中的口语交际能力。</p> <p>五、高效的奖励机制篇</p><p> 孩子们需要不断地鼓励和激励来调动积极性。课堂上，老师们采用不同形式的奖励机制。通过小组及个人之间的竞争评比，给与不同的奖励，采用星星奖励、红旗奖励等实物奖励，并设置一定的考核标准，剃度评价学生，充分调动学生的积极性与参与度，使课堂气氛充满活力。</p> <p>六、精美的板书设计篇</p><p> 板书是教学设计中不可缺少的部分，它不仅是一种教学技能，更是一门教学艺术，在课堂教学中起着不可替代的作用。教师们自制教具，板书精美新颖，要点凸显语义功能，趣味性强，有代入感，都体现着参赛教师们的别具匠心。</p> <p> 为期两天的英语优质课评比活动圆满结束，此次活动既为参赛教师搭建了一个挖掘潜能、展现风采、超越自我的平台，也为其他教师创设了观摩学习、博采众长、研讨交流的机会。以赛促研，以课促思。一次磨炼，一次成长；一种付出，一种收获。相信每一位老师在这一次的选拔比赛中都能蜕变成更好的自己！</p>