“一间教室一个家”班级活动促进班级凝聚力——记全国中小学班主任班级管理艺术暨家校共育高级研修班

许昌市兴业路小学闫芳

一扫连日的阴雨天，莲城迎来了久违的蓝天白云。2020年10月17日上午，在这秋高气爽的日子里，许昌市兴业路小学一行7位老师有幸跟随秋姑娘的脚步走进许昌宇华实验学校，参加为期2天的"全国中小学班主任班级管理艺术暨家校共育高级研修班"。来自全市近500名中小学教育工作者齐聚学校会议室，共享这场知识盛宴。 本次培训在北京市海淀区七一小学德育主任、北京市优秀教师、北京市"紫禁杯"优秀班主任特等奖获得者邢艳老师的讲座"一间教室，一个家——班级活动促进班级凝聚力"中拉开帷幕。邢老师结合自身多年的班主任工作经验，分享了自己关于班级管理的一些感悟。她语言质朴，讲课轻松活泼、充满童趣，那份自信和潇洒、活泼与开朗更是给大家留下了深刻的印象。 　　作为班主任，教室是老师们的阵地，一间教室就是一个小家，班主任如何管理才能让自己的这一亩三分地既有家的和谐温馨，又能成为充满生命活力的园地，让每一位家长满意，让每一个学生都能释放生命的潜能?首先，班主任要清楚:"人在一起叫聚会，心在一起叫团队"。在班级团队中，老师是掌舵人，学生和家长均是参与者。 教师的责任与义务 　　通过西游记中唐僧的经典台词告诉我们班主任的工作定位。 　　教育的"硬核"就是教学生的人生之道。 教师保持适度沟通 　　对于ー个班主任来说，一定要会沟通。研究表明:在教育工作中有70％的错误是教师不善于沟通造成的。邢老师以沟通的重要性为引，用身边的事例，为在座的老师们指导如何与家长沟通，提升老师的人格魅力。 　　如在给家长发信息反应孩子所犯某一错误时，开篇应肯定孩子，其次再指出某一方面缺点，最后应当提出希望。即"给一碗药，要配有服用说明"。 家长大致分为10个类型，但无论哪种类型，在接待家长时都要做到"三个一"。 　　邢老师通过她的班级和学生的生动鲜活的实例向我们展示了班主任如何实实在在的影响一个孩子的人生，如何将一个班集体从一盘散沙垒成一座塔。人生要想辉煌，必须要脚踏实地地去拼搏!我们不能是"完人"，但是一定要做个"有温度的人"。 　　人生就是不断努力与突破自我的过程，这个过程并不轻松，如果你觉得累了就放弃，那就会被淘汰。只要你想明白了这个道理你就守住了这份平凡，成为平凡而幸福的人。 一个和尚砍柴担水的故事便能告诉我们:大道至简，平常心是道。 教师引领智慧活动 　　家长是最重要的教育资源，每位家长都是孩子的人生老师，学校教育必须与家庭教育形成合力，才能达到良好的效果。班主任在日常班级管理工作中，除开展校内日常活动外，还可以联系家长开展丰富多彩的校外实践活动，从而更好的促进班级凝聚力的形成。 　　班级管理是班主任工作中非常关键的一环，从存在问题到解决问题，再到方法、策略的总结和提升，邢艳老师给我们带来了一场示范性、引领性与指导性极强的讲座。聆听邢老师的讲座是一种享受，她身上有种力量，使人温暖，催人奋进，让我们受益匪浅、能量满满。 习近平总书记说:"一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。"而我们，也将朝着这个目标修炼自身，一路采撷，一路收获。 　　我们每个人都是江湖上的独行侠，何以仗剑走天涯，君自有清风快马。每位教师要有自己的看家本领，才能带领着孩子们乘风破浪闯荡"江湖"。——邢艳