宿豫实验初中:同课异构异彩纷呈 “活动单导学”落地生花

宿豫区实验初级中学

——宿豫-如皋“活动单导学”同课异构活动（实验初中篇） 　　金秋送爽，丹桂飘香。        10月16日，在宿豫实验初中的很多间教室里暖意融融，区教育局主办的宿豫-如皋“活动单导学”同课异构活动在我校举行。 我校承办语文、历史、化学和生物四个学科的研讨活动。此举目的是为了进一步加强宿豫-如皋深度合作办学，将“全面对标学如皋”落到实处，认真学习如皋“活动单导学”教学模式。 异彩纷呈-课堂篇 　　上午第一节课分别由我校的李芳、李怡、顾艳和豫新初中的马茜茜老师执教。他们都是宿迁本土教师，有的才刚刚走上工作岗位，他们对课堂具有极强的驾驭能力。她们鼓励学生发表自己的意见，充分使用活动单，给足学生思考、合作、交流的空间，让学生获得学习的主动权。让学生在小组中合作探究，然后在全班交流中推进课堂的进程，从而鼓励学生积极参与到课堂中来。 　　如皋刘霞老师执教的七年级生物《多种多样的生态系统》一课，给所有听课教师内心留下很大的冲击力。课堂上学生精彩的表现，每一个活动的交流、争辩、补充、反驳，都充分的释放了学生的个性和灵性。 　　如皋黄网生老师执教的九年级化学《溶液组成的定量表示》一课，力求做到锤炼自己的语言。把时间花在刀刃上，可讲可不讲的一定不讲，讲的都是最重要的，从而体现出导学单的重要性。 　　如皋谢霞老师执教的九年级语文《谈创造性思维》一课，课堂上学生们异常活跃，活动单讨论甚至出现了几十个学生同时站起来抢着要代表本组交流的局面，这在普通的课堂上是很难见到的。 　　如皋吴浩老师执教的九年级历史《第一次工业革命》一课，充分利用活动单这一工具，发挥学生的自主能动性，她创设具体情境，激发学生的知识体验，促进学生在活动中获得知识，课堂上处处闪耀着智慧的光芒。 全神贯注-观摩篇 　　区教育局局长林松同志亲临课堂观摩指导。 　　区教育局林松局长在实验初中校长姚小明的陪同下观摩活动开展情况。 　　亲临一线深入课堂的教育局部分科室领导。 　　严肃、活泼、紧张的课堂，全神贯注地听课的老师们。 各抒己见-交流篇 　　叶敬玉、周晶主任带领参加观摩的历史老师在三楼会议室听取了授课教师吴浩和李芳老师就其对教材的把握等方面进行的解说与反思，丁嘴中心学校校长许中华等与会老师纷纷发言，进行了很热烈的讨论。 区教育局教师发展中心袁冬梅主任发表讲话。 　　在五楼报告厅，张明主任带领参加活动的语文老师，聆听了丁国林主任的讲座，丁主任就活动单导学中存在的疑惑和具体操作方法进行了详细的解答和阐述。 　　严建春、张蕤主任在一楼会议室就生物、化学教学中活动单导学的问题进行了指导，指出活动单导学的重心应落在学生的思维训练上，教师制定的活动单必须科学合理，要让学生通过活动单导学得出科学合理的结论，由此指引学生学习的方向。 研磨反刍-研讨篇 　　为了把本次活动学习到的内容很好地领会、落实下去，下午两点，实验初中组织所有老师分年级、分学科在上午研讨的基础上进行二次研讨。目的就是要把此次学习中学习到的“活动单导学”的具体精神和操作方法进行更深入的研究讨论，每个老师都发表意见，进行思维的碰撞，达到很好的效果。 落地生花-落实篇 　　继校内二次研讨之后，实验初中教导处夏远程、卓海飞主任紧接着召开教师会议，就上午的同课异构课堂、交流研讨、下午的校内二次研讨活动的成果进行专题落实。分解任务，制定步骤，落实责任。旨在把本次“导学活动单”同课异构活动的成果进行再学习再落实，让实验初中此次学习活动推向一个新的阶段。 如皋教育专家、宿豫实验初中校长姚小明同志在会上做了发言。 -结束语- 　　他山之石，可以攻玉。 在当下，在对标学如皋的如火如荼的教育实践中，我们只有认真的雕琢教育过程以及产生的新思想，接受先进的教育经验，改变课堂模式，扎根课堂改革课堂，在“活动单导学”的路上不断的前行和追求，我们才能够成就更加美丽的教育人生。