<p class="ql-indent-1">2020年10月16日是个难忘的日子。我省著名教育专家徐承芸老师来共青城市东湖小学以《整本书阅读与小学语文素养的培养》、《小学语文阅读能力的建构与培养》为主题开展讲座和讲学活动，为共青城市语文教师掌握教育前沿理念和教育教学手段提供了学习机会，听了徐承芸老师的讲座我茅塞顿开，受益匪浅。</p><p><br></p><p><br></p> <p class="ql-indent-1">徐承芸老师以“读书关乎人的终身成长”这句话开启了《整本书阅读与小学语文素养的培养》的专题讲座。紧接着徐承芸老师询问在座的老师，统编教材中哪些部分体现了对深刻阅读的重视，并清楚的介绍了“快乐读书吧”的设计意图，组成部分。并分析了教材把“快乐读书吧”放在第三单元的原由。也依次介绍了教材里的小练笔。要求我们要读懂教材，落实意图，通过阅读来提升自身的素养。读书可以改变性格，丰富思想提高对生活的认识，更加理性的看待现实问题。</p><p class="ql-indent-1" style="text-align: right;"><br></p><p><br></p> <p class="ql-indent-1">随后徐承芸老师进一步阐述语文学习与读书的关系，课外阅读带给孩子们的作用，并为一至六年级学生推荐了2020年教育部颁布的部分阅读清单，也为教师提供了一些阅读书目。更重要的一点是告诉我们如何从有效的课内阅读指导走向有兴趣的课外阅读，以及如何指导学生阅读整本书的方法。此处受益颇深。</p><p><br></p> <p class="ql-indent-1"> 如何依托小学语文统编教科书帮助学生形成良好的阅读能力。从四个着眼点出发：一、语文要素的设计 二、课后练习的设计 三、 常规阅读教学设计 四、阅读策略单元设计，要求我们在教语文时不再是教课文而是要关注学习方法的指导和语文素养的提高。也要根据课后练习题来确定教学目标。依托“1+x”，帮助学生形成良好的阅读能力，从小养成良好的阅读习惯，语文学习三分得益于课内，七分得益于课外。</p><p><br></p> <p class="ql-indent-1">叶圣陶先生告诉我们，进步的教育方法是熏陶，进步的教育方法是促使学生自得。在讲座接近尾声时，徐承芸老师希望我们语文教师做一个爱读书，会读书，享受阅读快乐的幸福的人。</p><p><br></p><p><br></p>