<p>缠绵的秋雨诉说着秋日的美好，灿烂的阳光又开启了新的一天。培训的第六天，我们又早早地聚集一堂，聆听了上海尚阳外国语学校桐乡实验学校倪晓琴的作文专题讲座——《层次化 关联式 解读文本 构建体系 搭建支架 》。倪老师对人教版和部编版两种版本进行了系统的对比，指出部编版具有三个特点:内容的自由选择、文体的自由选择、文体和内容的自由选择。通过课例的分析阐述了教学内容之间的联系，引导我们如何进行知识构建、搭建。</p> <p>年轻的李芹老师用自己的成长经历告诉我们，一个教师要有自己的教学主张。她以《刷子李》、《记金华的双龙洞》、《颐和园》为例，阐述自己《以写导读 以读促写》的教学主张，以及具体实施方案，让我们看到了桐乡青年一代的成长和希望。</p> <p>讲座结束，葛老师根据讲座的内容对我们提出了新的要求，希望我们边教学边梳理提炼，成为一个有主张的老师。</p><p>午后，为期一周的培训接近尾声，学员们都在热情洋溢地讨论着:培训结束，我们将以怎样的才艺来总结这段丰硕的精神之餐，回馈这份共同成长的学员情，师生谊。</p>