<p>2020年10月15日至16日，在学校杨爱香校长的带领下，我和邓琳老师、李娟老师一同前往株洲市两所学校参观学习，收获颇丰。株洲市二中附属小学的童真，新马小学的古朴，不仅是给我以美的打动，更是眼界和思维的开阔。</p> <p>15日上午我们到达了株洲市二中附小，一下车便被校门前的一片花海吸引住。五彩缤纷的花朵，为下着蒙蒙雨的秋日增添了不少活力。</p><p>靠近校门，一排画着哆啦A梦头像的石墩格外抢眼。侧方一只高大的长颈鹿正伸长脖子向校园里观望。还未进入，满满的童趣早已跑入心中。这该是一个多有爱的学校啊！</p> <p>校园内的整体布局充满了童真，大到整个校园框架，小到各种标识牌，都很符合小学生认知特点。楼道的转弯处还设计了各种传统节日的宣传，将传统文化教育渗透在日常。</p> <p>各楼层、功能室的外观设计也是别有新意。</p> <p>各种设施设备一应俱全。</p> <p>同时，班级的文化建设也是让人耳目一新。走廊上的绿植彰显着蓬勃生机，</p> <p>最震撼的是学校的图书馆——邓湘子文学院。完全打破了我以往对图书馆的认知。丰富的藏书，大气的布局，舒适的环境，让人不自觉的就会产生阅读的欲望。真的一种视觉和身心的美的享受。</p> <p>16日我们来到新马小学。整个校园的古朴宁静，让人情不自禁放慢脚步，想要聆听学校的声音。</p><p>学校秉承陶行知先生的生活教育理念，将农耕文化渗透到教学的各个方面，将校本课程与文化课程融会贯通，坚持“爱学习、爱生活”的办学目标，以实践育人。</p> <p>学生的自然笔记、手抄报、绘画、社会实践等作品展示，丰富多彩。尤其是思维导图的使用，给了我很大教学上的启发。我们可以在日常教学中充分利用思维导图，让学生的知识体系更有结构性和完整性，学会整合知识，开拓思维的同时还能丰富学生的动手能力。</p> <p>何利校长在新马小学农耕课程建设之路的汇报讲话中，大致提到了六个方面：课程建设回眸、特色课程建设目标、课程体系构建框架、课程体系路径分析、困惑与期待。也是给我们新的指引。</p> <p>我们芙蓉学校本着“用美的教育，成就最美的你”的办学理念，和美的你在一起，我们就能成为最美的自己！</p>