<p> 为了更好的实施灵动教育，锻造灵慧教师，打造灵睿课堂，2020年10月16日，朝阳小学全体教师齐聚一堂，开展全乡教师“研读教参，助力灵睿课堂”教学研讨活动。此次活动进修学校综合部范主任一行四人深入课堂，现场指导！使本次活动锦上添花，再上一个台阶！</p> <p> 为了更好的发挥公开课的示范、辐射和引领作用，教学领导与授课老师进行了多次磨课，评课。经过半个月的精心准备，活动如期举行！</p> <p> 本次活动共有三项主要内容：一、十二节课分六个会场并开，教师分学科听课；二、针对所听的课进行研讨；三、副校长做重要讲话！</p> <p> 活动伊始，郝永平校长对我们提出了殷切的希望和具体的要求！希望全体教师能珍惜机会，认认真真听评课，扎扎实实做教研。</p> 精讲 <p> 参加授课的教师们认真研读教参，精心备课，反复打磨，呈现了一节节各具特色，精彩纷呈的课堂。</p> <p> 刘阳老师执教的《几分之一》和向凤艳老师执教的《除数是整十数的笔算除法》，这两节数学课都是借助数形结合的思想方法，让孩子们在数的概念中建立发展数感，在数的计算中强化提升数感！</p> <p> 《搭船的鸟》第一课时由张慧敏老师执教，奚力力老师执教第二课时。两节课中都以读为本，让孩子在不急不躁的环境下徐徐的达成学习目标，在循序渐进的课文分析中渗透写作方法，读写结合，让孩子切身体会留心观察的好处，在孩子心中埋下最美好的种子。</p> <p> 刘守宸老师执教的综合实践课《掷一掷》，孩子们通过亲自实践对决，在观察、猜想、实验、验证中即掌握了知识，又培养了创新素养。</p> <p> 刘雪莲老师执教的《Unit 4 What can you do》与辛璐老师执教的《Unit 5 A Let’s learn》注重优化课堂教学内容，通过语言、动作、表情、色彩、音乐、图像、实物等手段，创造具体、形象、直观的审美教学情境，使学生产生情感共鸣，让学生听的懂，说的好，记得牢，用的妙！</p> <p> 两节音乐课，徐识然老师执教的《愉快的梦》和孟德珩老师执教的《打花巴掌》 ，均以音乐审美为核心，面向全体学生，注重个性发展，重视音乐实践，让学生在艺术的氛围中获得审美的愉悦。</p> <p> 王默老师执教的《百变团花》和张婧卓老师执教的《猜猜我是谁》，能充分体现新课标中让学生多说、多想、多动手的指导思想，即培养了学生细致的观察力和想象力，又提高了学生自主探究的意识及潜在的创造力。</p> <p> 高雨老师执教的《足球的脚内侧传球》，课堂精讲多练，组织张弛有度，训练方式多样，强度密度适中！孩子在玩中学，在学中乐！</p> 细评 <p> 各学科教研员深入课堂，课后与授课教师分别交流，并对学生的课堂反馈进行了深入剖析，对教师的授课情况进行了细致点评，对我校的课堂教学提出中肯的评价和合理的建议，为我校的学科教学把脉指路。</p><p><br></p> <p> 学源于思,思源于疑,小疑则小进,大疑则大进,议课的过程是展开对话，促进反思的过程！</p> <p> 议课的过程是找寻亮点，互相学习的过程！</p> <p> 议课的过程是解读文本，深挖内涵的过程！</p> <p> 水本无波，相荡乃成涟漪；石本无火，相击而生灵光。课后全体教师积极评课稿，集诊断指导、鉴定激励、沟通反馈及科研为一体，助力灵睿课堂的打造。</p> 深思 <p> 最后苏东梅副校长做重要讲话。《教师教学用书》是解读教材的依据，是教材编写者教育教学经验的结晶。它不仅给教师提供了具体的教学内容，以及各项教学目标。 教师还可以通过教参的阅读，宏观把握教材内容，掌握重点突破难点。</p> <p> 希望全体教师能以这次活动为契机，希望全体教师研读教参，站在编者的肩膀上，加快成长，早日成为灵慧型教师。</p> <p> 十月的朝阳，注定“不是春天，胜似春天”！我们在看，我们在听，我们在思考，我们在共研共成长！</p>