<p> 秋风送爽，丹桂飘香。10月17日，巩义市初中骨干教师100余人齐聚子华初中，继续开展教学能力提升培训。</p><p> 今天是巩义市初中骨干教师学习培训的第二天，偌大的会场坐无虚席，与会者沉心静气，聆听专家报告，乐享着知识和技能的精神盛宴。</p> <p style="text-align: center;">活动组织者郑州介绍南通教育大咖</p> <p>专家简介:</p><p> 冯卫东:现任江苏省南通市教科院副长，南通二中副校长。江苏省中学语文特级教师、正高级教师，南通大学教授，硕士生导师。南通市大型教师教研论坛活动核心主持人，江苏省南通市中小学校长、名师专业成长的引路人。发表研究文章200多篇，出版个人教育随笔集《幸福的“芭蕾步”》、《走在研究的引桥上》 等。其专著《为“真学”而教》《今天怎样做教科研:写给中小学教师》被评为影响中国教师的100本好书，《点亮教育人生的灯:“教学主张”论》被福建师大余文森教授赞誉:“她堪称教学主张及其相关研究发展历程中的一个‘地标性建筑’”。</p><p><br></p> <p> 冯卫东院长以《点亮教育事业之“灯”——和中小学教师谈“教学主张”》的报告点燃了整个会场的学习热情。他的报告围绕着“教学主张”这一话题，分别从什么是教学主张、为什么要有教学主张、教学主张炼制方法及表达方式、炼制教育主张的若干建议等几个方面进行了详细的阐释。整场报告逻辑思路清晰，实践案例详实，很有指导意义。</p> <p> 做“明师”，过一种明明白白的教学生活；立“主帅”使实践行为，不再是“乌合”之举；重组合，在元素新构中激活经验与智慧；成“名师”，以品牌的效力引发更大的正能量。冯卫东院长通过一个个典型的案例故事，让大家明白：教学主张要从过往鲜活的教学经验中“长"出来；要在当下之"实然"与未来之"应然"之间的裂谷间"树”起来；要于典型课程中提取精髓、把内蕴的可复制因素价值"放“出来；要把平素已做、想做和能做的理念策略接起来；由学校文化中萃选基因，将课堂变革之矢“射”出来。教学主张的表达可以通过学科宣言、教学誓言、树旗、概念组合、关系呈现、简明的议论性散句等形式表达出来。</p> <p> 冯院长指出，在炼制教学主张的过程中要做到尊重规律,按规律办事；以学习为旨，也要适当“转向”；兼顾共性,凸显性个性；长程观照,可有所“嬗变”；切己可行，求“最近发展。在”炼制“教学主张”中应注意:一忌“客里空”杜绝行思相悖；二忌凭感觉,远离“无根”臆想；警惕片面性,慎出惊人之论；谨防奇、艳、怪，戒除矫情言语；少讲“普通话”，力避千篇一律。</p> <p> 冯院长的讲座高屋建瓴，收放自如，他深邃的教育眼光和渊博的知识及广博的见闻，引领在座学员如何结合自己已有的经验挖掘自身的潜能，提炼适合自己的教学主张，既有理论高度，又有实践指导意义，为名师成长明确了方向。</p>