明数学之道，优教学之法

梵音

明数学之道，优教学之法——2020年华宁县初中数学教师课堂教学竞赛暨观摩活动 金秋十月，稻桔飘香，在这硕果累累的季节，为进一步提升广大教师的课堂教学设计和执教能力，提高课堂教学质量，也为教师的成长搭建交流的平台，展现我县初中数学教师课堂教学成果，促进内涵发展，2020年10月12日至14日全县初中数学教师相约在美丽的华宁四中，共享一场教学展示和研讨交流的盛宴！ <h1>　　本次活动由华宁县教育体育局主办，华宁县教育科学研究所承办，华宁县第四中学协办。来自全县各所中学的九名参赛教师和五位评委于10月12日到参赛地点报到，由华宁县教科所数学教研员张丽主持进行赛前动员及抽签。</h1> 　　九节优质课犹如秋天温暖的阳光，让我们深深体验到我县初中数学教学成绩的硕果在不远的将来必然蓬勃而出。评委组一致认为：这九节优质课充分体现了九位教师先进的教学理念、娴熟的教学方法、扎实的教学功底和较强的课堂驾驭能力，展示了中年教师的沉稳底蕴和青年教师所特有的朝气、锐气、灵气，同时所展现的新的教育观、教学观对传统的教学方式产生了强烈的冲击，碰撞出了精彩的火花，发人深思。 多种媒体融合，轻松突破难点<h1> 来自华宁六中的胡晓路老师首先拉开了本次竞赛活动的序幕，胡老师通过“喷泉问题”引发学生思考，激发起学生探究的欲望，从而引出课题，在展示了学习目标及重难点后，胡老师引导学生小组合作探究二次函数的性质，让学生亲自动手画图感受二次函数的图像，进而通过分析、探究、归纳函数的性质，并通过当堂小测，让学生加深对知识的印象。在二次函数图像平移的探究过程中，胡老师让学生观看微课视频和desmos图形计算器，突破难点，引导学生归纳得出二次函数图像的平移规律，在学生进行巩固训练后，通过再现情境问题，解决实际问题，中考链接环节的设置，让学生学以致用，感受中考。胡老师的课堂，融合应用了多种媒体，让难点得以轻松突破。</h1> 注重实效，回归数学课堂的本真 来自华宁三中周青老师的课堂，简约而不简单，在注重知识点落实的同时，有回顾旧知的铺垫，激发学生学习兴趣的情境创设，有小组合作探究的体验，也有教师适时的引导，还有数学思想方法的渗透，更有错误情境的创设……让学生在反复训练的过程中，把新知识的纳入学生的认知体系。实实在在的教学，实实在在的训练，这才是数学的味道。有时候大道至简的课堂，有暗流涌动的思想碰撞，火花闪现的时候，更能彰显数学课堂的魅力！ 充满激情的课堂，感受思维的碰撞 华宁五中的黄祝斌老师的课堂，活力四射，充满了激情，给我们留下了深刻的印象，黄老师的课堂展现出他深厚的教学基本功，教学过程中，注重培养学生的思维方法、注重彰显学生的个性。知识探究层层推进，能力培养、训练巩固自然流畅，尤其是注重培养学生的逻辑推理能力，必将让学生健全数学素养体系，有利于学生学习能力的不断增强。 <h1 style="text-align: center;">参与动手实践，形成数学思想和方法</h1>        来自华宁十中的储雪丹老师在开课前播放了一段“公开课大片”，活泼有趣的视频，拉进了与同学们之间的距离。接着，储老师创设了图片情境，让同学们通过观察、阅读教材自学，得出了“筝形”的定义，在对定义进行了实时巩固后，让学生通过“剪一剪”、“折一折”、“找一找”、“小组合作，探索证明”四个活动为探究主线，让学生经历“观察―发现―猜想―论证”，归纳出“筝形”的性质，并用“几何画板”让学生直观地突破难点，接着，储老师设计了“森林运动会”活动，让同学们在体验竞赛乐趣的同时，加深了对性质的理解，并进行了“运用性质，大展身手”环节，进一步的巩固了所学的新知识。整节课，无论从课题的选择，到探究活动的开展，都让人眼前一亮，耳目一新！ 生活中提炼知识、活动中感受数学美 作为数学教师，如何在课堂中向学生传递数学的美，如何在课堂中向学生渗透数学文化的丰富内涵，让他们自然地感受到数学文化的无穷魅力？这是数学教学的一个永恒主题，来自华宁七中的许望老师，给了我们一个很好诠释。许老师的教学使学生由感性认识逐步上升到理性认知，进一步认识轴对称图形和两个图形成轴对称的概念、区别和联系；通过小组讨论，探索轴对称的特征和性质，着眼点在于发展学生的空间观念，为学生的后续学习打下了扎实的基础。“卷心菜”的传递答题活动，让每个同学都积极参与，引领学生不断用心触摸数学的本质，去探寻数学的内在，去发现数学的美。 “做中学”动手实践， “亲体验”形成认知 华宁八中的普文翠老师以阿基米德的名言“给我一个支点和一根足够长的硬棒，我就能撬起地球。”引出课题，通过复习全等三角形的定义和性质，反问学生：如果只满足一部分条件，能保证两个三角形全等吗？抛出问题后，普老师利用“问题探究”，引导学生思考满足一个条件、两个条件和三个条件能不能判定两个三角形全等？通过让学生作图，动手体验，得出判定两三角形全等的“边边边公理”，形成认知，培养学生对新知识的探究方法及能力。接着，普老师通过“精讲例题和问题解读”、“变式训练”，及时对新知进行巩固。在整个探究过程中，体现学生的主体地位，充分发挥了学生的主观能动作用，尽量为学生提供“做中学”的平台，主动探索新知识，发展能力，从而使课堂教学真正为学生发展服务。 丰富的教学设计，让课堂多彩绽放 来自华宁九中的周碧澄老师通过一段拟人化的故事情境，提出问题，速点燃了学生的探究热情，在回顾直接开方法的基础上引导学生自主探究，并通过三道例题，引导学生归纳出配方法解一元二次方程的步骤，让学生体会化归思想，再现情境问题，感知学以致用。"全球战疫"环节，更是将课堂带入了高潮，在进行巩固训练的同时，潜移默化地灌输了爱国的情怀！ 数学来源于生活，又服务于生活 学习数学的终极目标，就是为了解决现实生活中的实际问题，华宁二中的廖继玲老师首先创设了一个实际问题情境，引导学生明白：学数学就是要解决生活中的实际问题，由此引出课题，激发了学生解决实际问题的欲望，精彩而寓于思考。三个探究环节，层层引导对新知的探究，把学生的思维拉向了解决实际问题。另外，在探究过程，廖老师设计了“小试身手”、“智力闯关”、“中考链接”、“目标检测”等环节，让整节课都凸显了“数学来源于生活，又服务于生活”这一主题。 清晰的课堂主线，构建高效课堂<h1> 来自华宁四中的杨丽老师的课堂，以“创设情境问题，导入新知；展示问题，探索新知；解决问题，应用新知；能力提升，巩固新知；归纳小结，布置作业”五个环节为课堂结构主线，层层递进，步步落实，清晰构建了整堂课的思路。杨老师扎实的数学素养和师生高效互动的课堂，让人留下了深刻的印象。</h1> 教案集锦 　　在本次课赛的过程中，华宁县教科所所长杜云寿也在百忙之中走进课堂，认真聆听！ 认真听课的评委 <h1 style="text-align: center;">赏课堂之风采，收获满满而归</h1>        学习是件快乐而有意义的事情，而听课是反思自己，提升自己的过程。秋日里的瑟瑟秋风也抵挡不住老师们的学习热情，会场座无虚席，多希望时间能将这一美好的画面永远定格！        九个精彩课例，九节灵动课堂，九位教师不同的教学设计、教学构思和教学方法，使所有参与听课的教师感受到了数学的魅力，真可谓是“尽显切磋展风采，思想碰撞研教学。” 华宁四中莘莘学子的精彩学习瞬间 自主学习、合作探究、动手操作、认真听讲、激烈讨论、大胆展示、积极参与、热烈鼓掌......给所有参加活动的教师留下了深刻的印象！ <h1 style="text-align: center;">交流分享，听嘱托不忘初心</h1> 五位评委专家分别就本次课赛的教案、课件和课堂教学做出精彩点评，在充分肯定了突出亮点的基础上，还一针见血地指出了需要改进的问题，同时还与参会教师交流分享成功的经验，字字珠玑、如沐春风、沁人心脾、启迪思考。正是“字字精准点评处，茅塞顿开。” 华宁县教科所数学教研员张丽对本次课赛做出了总结。张老师以“观异曲同工之妙，赏殊途同归之效”为主题，分别对九位参赛教师课堂作课、教案、课件做出了精彩评价。她指出本次课赛呈现的“五多”亮点，即情境创设丰富多彩，例题、习题呈现方式多样，教学方法多元，数学思想方法、基本数学经验多次渗透，辅助手段多。同时，张老师也精准地指出课堂教学、教案的规范书写及目标确定、课件的制作等各方面的不足和需要改进的建议。正是“句句殷切嘱托时，不忘初心。” 最后，华宁四中的李正红副校长对本次参赛的教师和评委表示了感谢，他指出，在今后的工作中要相互交流、相互学习和借鉴，提升华宁教育教学的质量。 <h1 style="text-align: center;">殷切期盼，闻良言如沐春风</h1> 赛后，评委们针对来自华宁九中周碧澄的课进行了详细的点评和打磨，各抒己见的争论，字字珠玑；真诚的交流和嘱托，让人动容。这不仅仅是对课堂教学的精雕细琢，更是对新教师发展的热切期盼！ 人间秋日芳菲尽，教育繁花始盛开 本次活动，为全县初中数学教师创造了很好的相互交流、相互学习的平台，有效地提高了教师驾驭课堂的能力、拓宽了教师的视野，提高了教师的综合素质，有利于教师之间的相互切磋和研究，有利于教师群体的专业化发展、促进了和谐教师文化的建设！ 剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来，每一节优秀课例都凝结了教学者的智慧与汗水，尽管很辛苦，但每位老师都尽情地展现了自己的风采，将幸福瞬间定格为永恒！本次精彩纷呈的赛事在这收获的秋天圆满结束，愿今天的“星星之火”可以“燎原”，愿所有“数学人”都能潜心教研，用心教学。让我们一起倾听这花开花谢，共同见证这沿途的风景！祝愿我县的数学教学更加繁花似锦，满园芬芳！ 编辑：华宁县第六中学戴云峰修订：华宁县教科所数学教研员张丽审核：华宁县教科所所长杜云寿