桓台县2020年新入职幼儿园教师培训暨师幼有效对话研磨展示 为提升全县幼儿教师的专业素养，推动全县幼教新生力量专业提升，提高集体教育活动组织的有效性，桓台县2020年新入职幼儿园教师暨师幼有效对话研磨展示活动，于2020年10月16日上午在桓台县第二小学附属幼儿园录播室如期举行。 全县各级各类幼儿园的园长、副园长及全体教师参与了县域的线上直播学习。在会上，县教研室巩主任首先做了开篇发言；3名优秀的新分在编教师和园内主抓教研的业务园长、骨干教师分别进行了现场集体教育活动的组织和点评；最后县域专家团队成员周炳哲老师就师幼对话的有效性做总结交流。<br> 会议开始，县教研室巩主任谈到，当前我们注重的不再是幼儿园教师的技能展示，而是聚焦在教师的教育智慧上，这就要从师幼对话的有效性上体现出来，要求全县各级各类园所通过今天组织的活动，在园内认真展开研讨，对照目前存在的问题，写出深刻反思，找出今后要努力的方向。 大班语言活动《好长好长的电话》，讲述的是父子亲情的一则语言故事，如何实现师幼对话的有效性，打动幼儿，感动家长，让家长和孩子之间发自内心的进行爱的传递。桓台县第二小学附属幼儿园宋丽丽老师组织的这节活动课，在经过多次研磨之后终于圆满完成，感动了家长、幼儿、及在座的所有园长和老师。 孩子们：“我爸爸太辛苦了，我希望我能替爸爸做工作，让他多休息一会儿”“我爸爸工作很忙，我希望他回家的时候我给他捶捶腿”“我希望我的爸爸平平安安的”......每一句稚语都表达着对爸爸的爱。 爸爸们：“我要像泰罗奥特曼一样，陪伴着我的孩子一起成长”“爸爸以后一定早点回家陪你”“爸爸以后会多抽时间陪你的宝贝！”......爸爸们感动之余也表达出对孩子深深的爱。 透过一节有效的集体活动，我们看到了孩子和爸爸以及教师的共同成长。 《好长好长的电话》这一活动中，如何把握这条情感主线，引导幼儿进入故事佳境，故事讲述的过程中能否和生活过多的融合？在展示会上桓台县第二小学附属幼儿园的耿玲老师分别通过两个环节的设计在磨课前后的不同效果，对比出开展语言故事的教学活动中，生活经验的渗透与融合一定是基于语言教学活动的特点来开展，否则，就会破坏故事的完整性和连续性。 “狼该不该吃兔子？”这是孩子们非常感兴趣的话题，桓台县唐山镇实验幼儿园刘静老师带来的大班活动《动物法庭》，让孩子们在角色情境中，运用多种辩论方法，进行论证，发展了幼儿的评判思维。 在辩论的过程中，会不会遇到“全部支持狼或者兔子的情况？”确实会出现，第一次磨课时这样的场面真的出现了，那教师该怎么办？桓台县唐山镇实验幼儿园高艺珊老师在点评材料《一个都没有》引发的思考中做出了相应的策略支持。 《运馅饼》是一则有趣的拟人故事，来自起风镇中心幼儿园的张瑞老师，带领孩子们在自然有趣的师幼互动中轻松完成了这一活动，不仅帮助幼儿丰富了词汇，让幼儿懂得了分工合作的重要性。 怎样让孩子理解“分工合作？”怎样让孩子理解“团结力量大？”来自桓台县起风镇的巩新华老师在《精心设计提问 挖据故事内涵》中做出了详细而专业的评析。 “什么是有效提问？”“什么是有效回应？”“如何解决提问和回应中出现的问题？”在活动的最后，来自起风镇中心校同样是县域教研专家团队成员的周炳哲老师，关于师幼对话研磨活动中的几点思考为大家再次理清了集体活动中《有效提问 智慧回应》的有效策略支持。 “师幼对话有效性的展示活动”在教研活动期间，县教研室和专家团队给予了我们大力支持，前后分别多次组织在明星园和二小园磨课、研讨、调整、理顺，巩主任、于静、周炳哲老师对我们每位教师的集体活动都进行了专业的点评，不只是参与的教师得到提升，对于我们参与的园所，教研团队存在的问题也做出了相应的指导，让我们的新生力量和原有团队水平共同得到了进步。 “师幼对话的有效性”渗透在一日生活中的方方面面，愿我们在巩主任的带领下，每个教师都能获得专业化的成长，让我们的每一个园所都能顺着专业化的方向越走越远，越来越好。<div> 最后，感谢本次活动所有成员的积极参与，感谢桓台县第二小学网络直播技术的大力支持！</div>