<p><b> 教育家苏霍姆林斯基说过："无论是种植花草树木，还是悬挂图片标语，或是利用墙报，我们都将从审美的高度深入规则，以便挖掘其潜移默化的育人功能，并最终连学校的墙壁也在说话。"在平常的教育教学及班主任管理工作中，班级文化建设是不可或缺的部分，它是一种特殊的教育形式，在我们的教育教学和班级管理中起着潜移默化的作用和"润物细无声"的育人功效。打造好班级文化这块阵地，在育人过程中会起到事半功倍的效果。因此，研究班级文化，建设有特色的班级文化，对学生个性形成和发展具有重要的理论价值和实践意义。</b></p> <p> 为了培育和践行社会主义核心价值观，促进学校校园文化建设，营造班级文化氛围，力争“使每一面墙都会说话，让每一处环境都能育人”，为同学们创建一个整洁、宁静、和谐、轻松的成长环境。10月12日思源实验学校由王黎明副校长组织各个处室对全校46个班集体进行了班级文化氛围建设评比活动。</p> <p> 在此之前，各位班主任利用工作之余，投入到班级文化建设当中，他们从开学以来，积极动员全体学生，集智慧共谋划，让每一个孩子都有展示自我，表现自我的空间，他们用心制作，精致选材，打造了一个个充满人文情怀，彰显文化品位的班级文化精品。</p> <p> 王黎明副校长带队的评分小组对班级文化建设进行了认真评比。</p> <p>话不多说，让我们一起去欣赏一下各班的班级文化吧！</p> <p> 各班充分利用教室后面的文化墙空间，发挥每一面墙壁的教育功能，学校每一面墙体都成了教书育人的载体。实现了让墙壁“说话”，让教室“育人”的目标。“五育并举”促进学生发展，“五度教育”涵养学生品行，充分做到让物质文化熏陶学生的内心品德，让制度文化规范学生的言行举止，让精神文化促进学生的素质发展。</p> <p>欣赏完各班的文化建设，有没有被深深的吸引呢！</p> <p><b>摄影：曾婧 杨高强</b></p><p><b>编辑：曾婧</b></p><p><b>审核：杨高强</b></p>