<p> 岁月不留人，转眼间已来到东中一个多月，在东中迎来了2020年的秋天是一种全新的体验。在这一个不平凡的秋天里，在这一个半月初为人师的学习生活中我一直在思考一些问题，希望我的思考能够给自己接下来的教学生涯带来一些引领，同时也给同伴的实习生活与学习带来一些启发。</p> <p style="text-align: center;">🎸初为人师，到底什么才是真正的教育？</p><p> 杜威说，教育即生活。</p><p> 爱因斯坦说，走出校门后把所有的东西还给学生和学校，剩下的东西就是教育。</p><p> 在走出砚园之前，肖起清院长曾经说，不要让教育是孩子的不愉快，要尊重孩子的生命质量。</p> <p> 当真正在一线与学生打交道时，我才真正的领悟到，教育是让学生学会如何去创造快乐，去体验生活，享受生命。</p><p> 而反观现在教育制度下的学生，貌似我离这个目标还很远，在考试制度的支配下，依然大部分学生被输入固有的思维：学习就是为了分数，为了高考，为了上好大学。这往往就是他们把学习当做一项任务，进而演变为学习是一种痛苦的根本原因。</p> <p> 哈佛著名的历史学家莫里森曾说，这个时代知识早已不是力量，但知识的背后隐藏着的力量，却亘古不变。</p><p> 因此学生要是能把所学的知识运用到生活中，那便是这力量的体现，教育能带给学生的应该是生活方式，而不是谋生的手段。</p> <p style="text-align: center;">🎨三尺讲台，到底什么才是真正的教学？</p><p> 曾经愚蠢地认为教学只不过是面对不同的学生年复一年日复一日地重复同样的内容。</p> <p> 原来这大错特错！特别是真正站到讲台时才理解到教学并不是重复，当面对不同的学生，每一节课，每一个知识点都应该是新的体验。因为学生是活的，是不一样的，他们脑子里装的东西是有所差别的。</p> <p> 你可能意想不到下一节课堂上，学生的异想天开会让你自己也得到成长。教学并不是一个老师机械地输出和学生机械地接收的简单过程，而是一个师生间思想相互碰撞甚至能够产生火花的过程。每一个学生都应该是宝贝，每一个学生的想法和反馈都应该被尊重。</p> <p style="text-align: center;">🏋🏻十年磨剑，到底应该怎样呈现一节精彩课堂？</p><p> 对于新手教师而言，如何站稳讲台是一个很值得探讨的话题。经过一个多月的学习与实践，我认为呈现一节精彩课堂从听课、备课、上课三个方面都要下功夫。</p> <p> 首先是听课：在听课前，我们应该带着问题去听，提前知道听课的内容，有疑问的就做记录；听课中，我们应该记录课堂的亮点，侧重点，关注学生的状态，看学生上课有没有认真听？有没有打瞌睡？或者有没有开小差？听课后要及时记录，及时反思。</p> <p> 其次是备课：我们应该从积极了解学情、认真研读教材、细致做好课件和理解落实知识点四个方面入手。课件最好要做到有趣和与时俱进，要做一个有心人，平时留意素材的积累，生活中身边发生的就是最好的素材。</p> <p> 最后是上课：要注重师生互动，做到亲而有间，近而有度是最好的状态，同时要关注学生的情况，及时调整自己的上课进度。最重要的一点是一定要有自信，要有输人不输阵的气势。</p> <p> 当然，课后反思和阶段反思也是少不了的。</p> <p> 檐底不碍云，窗小能留月！在心态上，我们要告诉自己，每一节课都是公开课，若以这样的标准要求自己定会有意想不到的收获，要相信小舞台，也会绽放光彩！</p> <p>图文：黄丽君</p><p>初审：陈泽敏 黄丽君</p><p>复审：马荣林</p><p>终审：谢柏芳</p>