<p> 天色澄碧，纤云不染，远山含黛，层林尽染。金秋十月惹人醉，醉了清风，醉了明月，醉了漫漫征途中的追梦人。</p> <p> 2020年10月16日，京银互动——“一带一路”共读工程中期汇报下半年面授会在银川唐徕回民中学如约举行，会议聚集了来自银川市40所学校的300名种子教师，一群博学、慎思、笃行的追梦人青书伴盏，蕴墨成琴，在悠然随行的秋色中，聆听流溢的芳香。</p> <p> 首先，银川唐徕回民中学西校区执行校长杨晓梅女士为开班仪式致辞发言。杨校长温和谦逊，对到场的所有教师表示欢迎，并感谢“双优云桥”项目给唐西带来的学习机会，表达了对此次活动的美好祝愿！</p> <p> 接着，项目负责人（银川地区）李玲女士主持发言，她介绍了京银互动——“一带一路”共读工程的初期成果、承办目的以及交流意义。项目重在引导学生在读书中碰撞思想、交流情感。</p><p> 李女士指出，自疫情以来，“一带一路”共读工程以倡导“共读一本书”为理念，举办了一系列关于“悦读乐写”的线上活动。在活动成果的反馈中，她发现了银川学生对于指定阅读的鉴赏能力较强，但缺乏创新和知识的迁移。对此，项目将实施相关策略，通过培养教师的阅读指导策略，来提升孩子的阅读能力。</p> <p> 接下来，祖雅兰老师提出——整本书阅读才是真正阅读的开始。她为我们介绍了“双优云桥”项目共读工程种子教师特色培养方案。并就如何提高教师的阅读指导能力提出以下几点建议：1.整本书阅读要注重关联性。2.注意单元整合，而非单篇讲解。3.整本书阅读无需设计课时，而是以目标性完成教学。4.要注重营造阅读环境，培养孩子的阅读习惯、阅读兴趣，并指导相应的阅读方法。</p><p><br></p> <p> 最后，来自清华大学附属中学的周欣老师就“立足文本，创设情景，搭建平台”为主题展开讲述。周老师风趣幽默，以轻松诙谐的口吻讲述了一个个鲜活而又真实的学生案例。比如，通过改编诗歌、创意抄写等形式，让学生大胆进行语言创作。瞧瞧这些独具个性的作品改编，教人怎能印象不深刻！</p> <p> 周老师还提出，学生应该立足文本，构建情景和画面感，让课文离学生不再遥远。如在讲述《秋天的怀念》时，让学生想象一个正值青春21岁残疾人的痛苦，想象母亲身患重病忍着痛也要瞒着儿子的痛苦……这样的情景创设，让学生对文本的理解更加深刻，从而真情流露的朗读出来，读出情景，读出主人公背后的潜台词。</p> <p> 随后，周老师就如何进行单元整合为题，为我们带来了一堂展示课。课堂上，周老师注重培养学生的思维能力，进行比较阅读，找到几篇文章的相同点和不同点，进行知识的迁移。学生通过比较四篇课文的异同点来明确如何组织作文材料，从选材和写法上入手，学会怎样写好写人记事类作文。</p> <p> 周老师以他独具魅力的亲和力感染着在场的每个人，这不，下课后，几个女孩子都成了周老师的小粉丝，找他签名留字。</p> <p> 掬一米阳光，倾尽温暖；携一泓秋韵，浸染流年。感谢“双优云桥”共读工程项目如秋日里的融融暖阳，为我们开拓视野，引导新思路、新方法。让我们承载着爱与知识，在教与学的道路上不断探索，推陈出新，满载而归！</p> <p>文字编辑：韩其恩</p><p>图片提供：张瑶、马潇潇、翟建红</p><p>审核：王彬、翟建红</p>