立足常规，着眼创新——柳林镇庙湾小学一年级备课作业检查活动

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作业

教学

老师

备课

反思

教案

教师

批改

学生

一年级

　　你有一种思想，我也有一种思想，我们相互交流思想，每个人就有了两种思想甚至更多。

——萧伯纳

为了加强学校的教育教学常规管理，确保教学常规环节的扎实推进，切实提高我校教育教学质量，根据教导处工作计划安排，2020年10月16日，由教导处、教研组长、年级组长，对一年级教师的备课及作业批改情况进行了深入、细致地检查。

　　检查组教师用心查看，将检查结果详实地记录在检查表上，并将存在问题梳理归类，对工作扎实的老师给予了肯定和表扬，对工作中存在的问题提出中肯建议，以促使老师们及时改进。

　　一次检查就是一次交流，一次检查就是一次学习，一次检查就是一次促进。一年级全体教师借着教学常规检查的东风，赚足了互相取长补短的机会，相信通过这次学习，一年级教师团队的专业素养能得到稳步提升，教学质量也会跃上新的高度。

🌴🌴各具特色的备课🌴🌴

🌴🌴整齐划一的作业🌴🌴

　　教导处韩主任，教研组长张丽娥，高艳芳分别就备课、作业检查情况做了详实地总结：

关于备课：

1、总体检查情况良好，大多数老师能根据所任教材内容及所在班级实际，认真备课。大部分老师的教案较为完整规范，每个课时的教案能突出“三维”目标，渗透新课程理念，以人为本，面向全体，积极倡导问题导学教学模式。

2、大多数老师能根据教学对象的不同，科学设计教案，根据不同年龄、不同层次的学生，采取不同的内容和进度，学习形式多样化，能根据实际适当拓展学科知识，学习方法指导科学有效。

3、大多数老师的教学准备充分，教案内容丰富详实，重点难点突出，教学过程清晰，作业量控制合理，板书设计美观、科学。

4、教学反思有一定的量，在一些优秀的反思中，有老师做到了课中反思和课后反思，并有针对性地进行了再设计，真正达到了反思的效果。

关于作业：

1、作业布置：基本符合教学内容，通过作业布置，能达到复习、巩固知识和发展智力的目的，并能通过作业批改，了解、反馈学生对知识的掌握情况，从而指导教学，使教学更具有针对性。

2、作业完成：绝大部分学生能按时保质保量完成，可以看出老师们对作业的要求较为严格，同学们努力上进。

3、作业批改：大部分老师能做到及时批改，全批全改；能指出作业中出错的地方；对作业有等级评定，个别教师有激励性的小红花🌸，很好地调动学生学习的积极性。

　　韩主任的几点温馨提示：

关于备课：

1、个别老师的教学目标不够明确，或教学目标不完整，主要侧重知识与能力，对过程与方法，特别是情感态度与价值观，有所忽略，仍停留在“知识本位”阶段，较少融入新课程的理念。

2、部分老师的教案没有教学反思，或反思过于简单，只一句话、两句话就结束，成篇且深入思考的反思较少。这大概与老师们平时工作量较大等方面的原因有关，可能也与老师对反思的忽略或没有养成反思的习惯有关。

3、个别老师的教案虽然内容非常丰富、详细，但仍应根据教学的实际需要，科学取舍，适当整合。

4、极个别教案的内容偏少，也略有些随意性，虽然教案不完全等同于课堂教学，但能规范科学些当然是好的。

关于作业：

1、作业数量：有的班级作业数量偏少。这样做达不到练习效果，对学生知识掌握情况反映不明显，不利于指导教学。

2、作业要求：个别班级对作业要求不统一，对一些学生的作业潦草应付，还有一些学生缺交等现象，没有给予及时纠正。

3、作业批改：个别教师不能够及时批改作业。对号过大，错误指不出来；这样的批改方法会影响学生，作业虽然做了，但起不到任何巩固的效果。

　　韩主任的精心总结如醍醐灌顶，让一年级全体教师深刻明白了一个道理——只有一条路可以通往伟大的目标及伟大的事业——力量和坚韧。

是的，教育的责任就是让乔木长成最好的乔木，让小草长成最好的小草。

这次备课作业检查活动如贵如油的春雨，及时地给处在“山重水复”之境的一年级老师们指点了迷津，老师们顿觉“柳暗花明”，相信大家会努力去唤醒学生潜能，关爱学生生活，抚慰学生进步，帮助学生自信。

专心———倾听花开的声音;

耐心———等待花朵的成长;

尽心———期待花朵的色彩！

　　教学常规是学校工作的核心，是学校的立足之本，更是教师份内的本职工作。

通过此次教学常规检查，不仅提高了教师的责任意识，而且提高了教师教学工作的积极性，这将进一步推动我校教学工作的正常开展及教育教学质量的稳步提升。

　　“人在一起是聚会，心在一起是团队”，一年级全体教师早已铭记并践行着，定会一起努力朝着更美的诗和远方奋进！