<p> 为了更好的落实国家教育部《中小学综合实践指导纲要》和罗庄区素养活动课堂改革，同时，为了让更多的综合实践教师了解其业务，特举行本次培训活动。</p><p> 针对我镇综合实践学科教师的情况，本次活动主要从课堂教学和备课作业两个方面进行培训。课堂教学主要从设计制作、考察探究两个课型进行培训，课例以视频形式进行，来源于2019年一师一优课中省级优课。备课作业培训依据区里的业务要求制定的2020年黄山镇中心小学综合实践业务要求。</p> <p> 第一节课是青岛南京路小学李丽老师的《设计制作文具收纳盒》，本课是一节典型的设计制作课。李老师能够面向全体，体现差异，把注意中心放在学生身上，突出重点，突破难点，抓住关键。通过多媒体及生动活泼的语言教学。学生感到轻松、有成就感，从而提高了学习的积极性。教学方法灵活多样，通过自主-合作-探究，启发引导学生的发散思维和批判意识，培养学生的动手实践能力及团队合作意识，符合学生和教师实际。</p> <p> 第二节是来自山东蓬莱秦霞老师的《我是非遗小传人之研学旅行类开题指导课》，秦老师这节研学旅行行前指导课，采用自由选择分组的形式进行起到了很好的探究的效果，这四个小组：历史发展组、古今价值组、拳法特点组、拳法体验组能够很全面的囊括戚继光一生的伟大事迹及其戚家拳的影响力，而且每个小组采用不用的形式进行活动，比如设计方案时有的小组负责采访，有的小组负责学习戚家拳，有的小组负责拍照，学生的学习兴趣浓厚，学习效果良好，是一节研学旅行行前指导的良好示范课。</p> <p> 全体参会教师听课认真，听课过程记录详实。他们认为这是一次绝好的学习机会，对于自己把握综合实践基本课型，有了一个范式，自己也完全有章可循了。</p> <p> 在评课议课环节，老师们也是各抒己见。段瑶瑶老师说，她收获最大的一点就是在设计制作文具收纳盒的时候，李老师让学生自己设计收纳盒的草图，并在欣赏完其他组的展示时，不断优化自己的草图，使自己的作品设计更加实用美观，最后呈现出来的文具收纳盒作品更加的完善。</p><p> 王岩老师总结道，两节课的共同之处是老师们在不断的引导启发孩子，一切的方案设计，制作过程，展示过程都是孩子们在小组内合作完成，每个孩子都有任务，每个孩子都参与其中，每个孩子都有收获，在综合实践的课程里，完全没有了考试的压力，孩子们在活动中释放了天性。孩子们通过自身的真实体验感受，自己动手操作，最后完成自己的作品或是探究出自己想探究的内容，不断促进自身素养的提高。</p><p> ……</p> <p> 评课议课活动结束后，王荣秀老师根据区里的要求，对全镇综合实践学科备课作业方面做了一个详尽的解读，让每位老师明白备课如何写，作业的形式有哪些，作业的数量要求以及本学期对于综合实践这门课程考察的形式的改变，不再进行考查考试，而是以展示会的形式分班级，学校，全镇三级展示，提醒老师们务必保留好过程性材料。</p> <p> 综合实践这门课程非常有趣，也非常值得去探索，对于落实国家立德树人的根本任务有着不可替代的作用，即使前进的道路上有很多困难，我们综合实践老师也要勇往直前！</p>