<p> 幼儿园的环境创设不再仅仅起到装饰和美化的作用，更是一种被作为鲜活的课程和教育载体，成为孩子学习的有效途径和教育手段。</p><p> 在创设环境中要做到“美、趣、意”。美：是指环境布置要美观，和谐。趣：是指环境和材料充满童趣，能够激发幼儿的兴趣。意：是指环境和材料应具有一定的隐性教育意义，受到正面影响，促身心健康发展。</p> <p><br></p><p>我们的主题墙——时尚新生活</p><p><br></p><p>主题墙设计了关于防疫、节约粮食、垃圾分类这几个板块。</p><p> 小朋友们对主题墙中的食物金字塔很感兴趣，食物金字塔可以让她们了解到哪些食物可以多吃，哪些食物要适量吃😋</p> <p>这是我们的值日生墙，我们每天都争着做小小值日生</p> <p>光盘行动计划正式启动</p> <p>吊饰</p> <p>甜甜的草莓🍓好想吃啊！</p> <p>我们的家园园地——信息传递站</p> <p>我们的绘本墙</p><p>小朋友们都很感兴趣《昆虫历险记》这本绘本，老师把它做成绘本墙。</p><p>这本书让幼儿了解了关于昆虫、植物的科学知识</p> <p>二十四节气</p><p>通过教学和环创让幼儿了解二十四节气</p> <p><br></p><p><br></p><p>走廊主题：《生命的奥秘》</p><p><br></p><p>幼儿园走廊是幼儿园十分重要的组成部分，走廊不仅要作为通道，更要装饰的有趣、好看、涨知识，激发他们的想象力和创造力。</p> <p>板块我出生了</p><p>通过教学和环境创设让幼儿知道“我”是怎么来的</p> <p>板块身体的秘密</p><p>通过课堂教学和生动有趣的环创让幼儿认识自己身体的内部结构</p> <p>板块人的进化史</p><p>让幼儿了解人的进化过程</p> <p>板块人的进化史</p><p>通过课堂教学和环创让幼儿了解每个人的指纹都不一样，再经过老师神奇的马克笔把我们的小指纹变成一个个有趣的卡通形象😁</p> <p>板块我的自画像</p><p>画一画我自己😛</p> <p>板块小时候的我和长大了的我</p><p> 让孩子们带来婴幼儿时期和现在长大了的照片，还有宝贝带来了特别特别小的照片（B超图片），那时的我还只是一个小豆子那么大😄</p><p> 图片贴上去以后，拍照上传了家长群，家长们都深有感触，小豆丁一下子都已经长大了，时间太快了！</p> <p><br></p><p><br></p><p> 游戏是幼儿的天性，它伴随着幼儿的成长，可以说没有游戏就没有发展，游戏和幼儿的关系可以概括为三句话：游戏反应发展，游戏巩固发展，游戏促进发展。</p><p> 对幼儿来说，区角活动是愉悦性的活动，宽松的氛围，形式多样的活动，丰富多彩的内容。在区角活动中，幼儿可以自由的选择玩什么，根据自己的能力、意愿、兴趣爱好，选择活动内容，体验游戏中带来的快乐和成功！</p> <p> 让我们一起走进区角，感受孩子们愉快游戏的氛围吧！</p><p><br></p><p><br></p><p><br></p><p><br></p> <p>五谷磨坊小商铺</p><p> 让幼儿自己动手磨芝麻粉，自主接待顾客，锻炼幼儿的动手能力和沟通能力。</p><p> 这个小商铺吸引了众多小朋友的目光，实在是太香了，芝麻的香味飘满了教室</p> <p>科学区的孩子们在认真做实验，用显微镜观察植物</p> <p>建构区的孩子们在认真搭建积木～</p> <p>脑洞大开区的孩子们在认真的玩我做你猜～</p> <p>益智区的孩子们在认真玩：学习量词、我是古诗王掷骰子讲故事、下棋等等</p> <p>美工区的孩子们在认真做着各种手工，缝卡袋、用模板印画等等</p> <p>童心书屋区的孩子们在安静的阅读绘本</p> <p>小小建筑师区的孩子们在认真构思和搭建积木</p> <p> </p><p> </p><p> </p><p><br></p><p><br></p><p> 今天我们不仅玩了好玩的区角游戏，还磨了香香的芝麻粉，老师给我们每个人的午餐里都添加了一勺我们自己磨的芝麻粉，芝麻粉香香甜甜的😍超好吃😋</p> <p><br></p><p><br></p><p> 在整个区角活动中，孩子们在宽松的环境下做做玩玩，生动、活泼、自主游戏，小区域，藏着大大的精彩。它们不仅仅是摆放各种玩具的区角，它们还是孩子们探索世界的道路、增强智慧的大门。</p><p><br></p><p> 让孩子们玩中学，学中乐，乐中多收获！</p>