<p> 教师专业发展一直是学校工作的重中之重，也是学校发展的核心竞争力。为了提高新教师的课堂教学组织能力，给青年教师专业化发展创设良好的平台，让青年教师在教学工作中少走弯路，加快成长，有效提高教育教学质量和青年教师的业务水平。同时发挥老教师的辐射带动作用，提升教师的整体素质，全面帮助、促进新教师快速成长推动学校教育教学质量进一步提高，我校一年级语文教研组于2020年10月15日开展了师傅展示课活动。</p> 不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江河。六位师傅各有所长，八仙过海，各显神通，课堂上毫不保留地分享自己的教学理念和教学方法。每位师傅课前精心准备，课堂上，努力为学生营造民主宽松的学习环境，能够运用各种教学方式启发学生的思维，调动学生学习的兴趣，发挥学生学习的积极性与主动性。<div><br></div> <p> 石若彤老师执教的《四季》，语言生动形象，教学充满多样性和趣味性，充满浓浓的语文味，整节课教学思路清晰，教学环节过渡自然，充分调动学生学习的积极性，评价语丰富，用心指导书写✍，注重书写习惯的养成教育，️引导学生在反复品读感受到了四季的变化与美好！抓住语言训练点进行学习，充分展现了语文工具性与人文性的统一，善于培养学生良好的思维和学习品质！</p> <p> 丁晓红老师执教的《ie üe er 》整个教学结构完整、过渡衔接自然流畅、言语简练、课堂气氛活跃有序，通过开火车这一游戏环节，提升了学生的兴趣以及专注力，在巩固复习旧知识探索新知识，在教学中引导学生观察，让学生自主发现，完全提现了学生为主体的课堂意识。学生学的扎实，深厚的教学功底令人佩服。</p> <p> 刘金玉老师执教的是《秋天》一课，她善于引导学生，教学方法灵活，教学经验丰富，关注每位学生。充分发挥了学生的主体地位，循循善诱，教导有方。让听课教师受益匪浅。展示了师傅课堂的魅力！</p> <p> 邢洁老师执教的是《四季》一课，整堂课学习气氛活跃，学生积极发言。教师言语优美活泼生动，在不同的层次指导学生朗读，关注全体学生，师生配合默契，每一个孩子都融入课堂，在感官的愉悦当中品读着这一堂精彩的课。</p> <p> 王玉娟老师执教的《秋天》教学思路非常清晰，课题的引出非常符合低段学生的年龄特点，极富童趣和吸引力，结合了图片、音效使学生有种“山雨欲来风满楼”的感觉。如和孩子们一起模仿大雁飞行，“一会儿一个一字，一会儿一个人字”，课堂氛围轻松活跃。学生的主体地位充分体现，课中“一字诗”采用了学习小组合作学习，讨论分享。体现以学生为中心的课堂理念，让学生做课堂的主人。</p> <p> 瞿萍老师执教的《秋天》体现了低段语文教学的图文并茂、声情并茂的特点。瞿老师整堂课教学思路清晰，逻辑严谨，过渡自然，基本功扎实，对课标的把握准确，充分体现了课中合作、探究性学习。运用多种读书方式，强化学生对课文的理解。本堂课以随文识字为主，在教学内容上有所创新，运用甲骨文的形记方式和字在语句中的运用相结合，增强学生对生字的把握和认识。生字环节的教学也是步步为营，由字到句、从点到面并渗透了学习的方法。</p> <p> 徒弟们按时到会积极参与，认真专注的聆听、记录，尽显团队魅力。</p> <p> 学校田校长、教务处王主任、语文教研员刘老师到活动现场指导工作 </p> <p> 课后，所有语文老师交流了听课的感受，师傅谈得失，徒弟谈体会，取长补短，教学相长，这种多角度的互动交流，使师傅与徒弟都受益匪浅。各位老师讨论完毕以后，语文教研员刘航老师针对本次教研活动提出宝贵的建议和指导，在教师如何深入课堂，识字方法的灵活儿运用，教学板块与板块之间如何过渡的更自然等方面提出了宝贵的意见和建议。</p> <p> 最后田校长对今天的活动进行了总结，为本次活动画上圆满句号。她对老师们的积极参与和认真对待提出表扬，并用她丰富的积累和工作经验对老师们给予了方向性的指导。语重心长地阐明了指导教师肩负的“传、帮、带”的责任，更对青年教师提出了自己的希望和要求，她希望在“青蓝工程”的促进下，各位教师能够并肩战斗、齐心协力，在不同的岗位上为我们的学校努力，寻找作为教师的职业幸福感。青年教师能积累经验、虚心求教，反思总结、学以致用，“青出于蓝而胜于蓝”，早日成为胜于“蓝”的一抹“青”，为学校发展尽心尽力！</p> <p> 本次示范课活动的开展，为青年教师提供了一次很好的学习机会，充分体现出“师徒结对”这一教学研究活动的意义与作用。立德树人，青蓝携手， 砥砺同行，沂河实验人探索教育真谛的脚步永不停歇！！ 制作：瞿萍 石若彤 /图文</p>