<p>感恩遇见，在三实中的八一班</p><p>彼此陪伴，在教育孩子的路途间</p><p>一次相遇，永远相念</p><p>这一切都是为了孩子的明天！</p> <p> 师生、家长齐聚钉钉线上，共话学生一个月来的成长。</p> <p> 这是第一次家长会，我安排了班级介绍，让家长了解我的管理思路，知晓孩子的学习环境，生活氛围。我安排了分类点评学生，主要是从学生的学习态度上区分，目的是引导学生端正学习态度，脚踏实地学习。</p> <p> 学习踏实的学生，课上课下都能保有一份利于学习的情绪，不骄不躁，做任何事情都是按部就班，有条不紊。</p><p> 学习不安稳的学生，情绪总是起伏不定，关注别人比较多，关注课堂以外的事情比较多。一个人的精力是有限的，顾了别人，就会忽略自己，这种起伏不定的状态，让他的学习反馈也是起伏不定。</p> <p> 基础差的学生，都存在严重偏科的问题，在学习的过程中，特别是学习弱势学科的时候，会有这样的想法:我真笨，我学不会，我就是学不会……如此反复，他就形成了我们眼中学习态度不端正的学生了。一旦学生有了不端正的态度，不是说服教育就能改正过来的，而是要追根溯源，纠正他的偏科，才能改变学生的态度问题。</p><p> 偏科问题怎么解决？这是一个需要动脑筋，需要家长配合、老师付出，学生努力的过程。我想，不管你是哪种身份，你都会愿意去纠正偏科问题的！</p> <p> 真实地再现学生的状态，真诚地祈盼学生美好的明天</p> <p> 安排了亓明路同学发言，她是个勤奋学习、积极参与班级事务，凡事都能从大局出发的一个学生。</p><p> 她是个感染力强的学生，带动一大片学生，踏实学习，认真做事，诚恳做人。</p><p> 图中扫地的那个女孩就是她，主动和同学帮着打扫卫生区！</p> <p> 一次学业水平检测，让学生真实地看到了自己，一个问题，引发了我的思考。</p><p> “老师，不对啊，我不该考这么少啊，我都听会了啊？”这是一个学生发自内心的疑问，看着他一脸的不相信、不接纳试卷上的71分，我也思考了这个问题:听课听会了，作业也写对了，考试为啥不得分了？</p><p> 好多家长都反应一个问题:他说学会了，咋不出成绩呢！</p><p> 我只想说，知识的学习不在于听过，不在于知道，而在于应用，在于知道如何应用！</p><p> 这样一想的话，听课的时候，你把知识内化了吗？写作业的时候，你问没问为啥这样做？复习的时候，有没有归纳总结方法？</p><p> 我想此时，刚才的问题应该有了答案！那些一直抱着课本不放，用时最长，成绩最差的学生的问题，也有了答案:一直在模仿知识，从来不“创新”知识。</p><p> </p><p><br></p> <p> 在班级钉钉群里，平均一个学生有两个家长，陪孩子开会的，至少有一个。看着参会信息，我心生感恩:感恩每个孩子的父母，把孩子的事当成头等大事！感恩每个孩子，能够与父母相陪相伴！感恩网络的发达，让疫情不再成为教学的阻隔！</p> <p>感恩遇见</p><p> 彼此陪伴</p><p> 无论风里雨里</p><p> 八一在这里</p><p> 家长在这里</p><p> 孩子的明天在这里 </p>